走进综合实践课－三年级综合实践活动方案.doc

　　走进综合实践课－三年级综合实践活动方案 教学目标： 1、 让学生通过各种形式初步了解什么是综合实践课程，明白综合实践活动课上可以开展哪些活动。 2、 进行采访活动，初步培养学生的实践能力。 3、 学会合作学习基本方法，通过小课题活动的实践感受综合实践活动，喜爱综合实践活动。 教学流程预设： 一、 导入 以谈话激起学生对综合实践这门课的探究欲望。（旨在让学生初步感受综合实践活动是一门将接触的有趣的新课程） 二、 提出活动主题 1、 对于综合实践活动，你们想了解些什么？想研究性什么呢？ 学生交流探究，并借鉴参考主题。 2、 讨论准备工作，集体讨论后填写。 三、 开展活动 1、 组织采访 （1） 明确采访对象 （2） 讨论采访主题 （3） 进行采访记录 （4） 撰写采访收获 2、 欢乐网上行驶 请电脑老师李老师指导相关网站搜索办法。 3、 实话实说 （1） 明确主题 （2） 开展讨论 （3） 教师进行汇总 （4） 教师指导学生作好记录 四、 活动总结 1、 展示汇报 （1） 我眼中的综合实践活动 采访情况汇总；相关图文汇总 （2） 我喜欢的一次综合实践活动 （3） 我希望参加的一次综合实践活动 （4） 我的金点子 （5） 我的建议 2、 学生撰写收获 教学小记： 9月5日 第一次上综合实践课，学生对这门课充满了陌生感，当然也有好奇心。课堂上我们确立的主题是：1、什么是综合实践课程，为什么要开设综合实践课程：2、进行实话实说活动，讨论以往班中开展过哪些有趣的活动；3、写出一个你感兴趣的主题。 通过集体探讨，我们一致认为应该作以下准备：为完成第一主题，要联系计算机老师在网上搜集综合实践资料了解综合实践课程，还要开展采访活动，进一步了解综合实践活动；为完成第二主题，我们要开展一次探讨活动；为完成第三主题，我们要进行个人思考及情况汇总。 一节课很快上完了，可学生对综合实践是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待着通过下一课的教学让他们有所了解，有所探究欲望。 9月9日 今天的课上我解决了采访指导及材料搜集指导。 首先，我让学生讨论准备采访谁（即确定采访对象）大家说要采访老师，我建议他们除了采访老师以外再采访校长和家长。大家同意了。 第二步，我让学生讨论准备在采访时问些什么，学生（顾文安）一下说出了两个问题，分别是综合实践活动有什么作用？学校为什么要开设综合实践活动课？我认为这两个问题很有意义，于是就让大家记录下这两个主题。并讨论这两个主题分别准备问谁，学生认为第一个可以问老师，第二个可以问校长。我决定就让学生采访我，这样做目的是让学生都感受一下采访的方法、步骤、注意点等。 第三步，课堂模拟采访，顾文安作采访者，我作被采访者，我指导他仪态及语言（老师，您好，耽误您一点时间想问您一个问题），我作了简要回答，并让学生判断该记录些什么（让学生学会挑重要内容记录，记录要简要。） 第四步，全班推选三名代表采访校长，结果同学们推荐了解顾文安、刘佳蕾、陈梦秋三人。 当然其他人也不能让他们无事可做，所以我安排他们去采访家人，问问他们了解综合实践活动吗。 9月13日 今天进行采访汇总，三位孩子完成情况不太令人满意，因为中间隔着几天，而这几天中李校长有几天不在学校，结果两个女孩子没完成任务，而顾文安采访成功了，但却因为没有记录，结果采访到了什么说不太清，这对全班同学来说是一次数教训，凡事都应有备而战。但许多同学情况良好，因为采访家人完成的尚可，很多家长都说不了解，只有个别家长如庞至文妈妈说综合实践课是一门主课，和语文数学同样重要。很多学生在收获中写要学好这门课。我希望自己能让他们的美好愿意更好地实现。 实话实说这一讨论会中大家对以往哪些活动属于综合实践活动不是很明确，有的人说美术课、音乐课，其实细想想很多事都是相通，比如读书交流会，就可以作为语文实践活动，学生对以往开展的读书交流会觉得很喜欢，说希望以后再举行。 9月16日 又是周末了，明后两天我让大家学着进行小主题活动研究，结果在参考活动主题中，同学们选择的大部分是学做小当家，仅有个别同学：顾文安、顾宏杰等选择了神奇的海底世界，我只是与大家探讨了地点和方式，（地点选在了家里，方式选择了跟父母学做会一件家务并实际操作），不知道他们会做出什么样。 9月19日 还好，星期一就收到了几个小朋友的劳动小日记。读上去还不错，挺像一回事儿的。看来还挺有效的。 9月20日 今天是总结汇报阶段，上得不是很满意，虽然也有搜集到的资料，但那只是文字的泛泛而谈，了解多少呢？没有实践的活动永远不能算