篮球——行进间运球 教学设计 体育六年级下册.docx

篮球——行进间运球教学设计体育六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“篮球——行进间运球教学设计体育六年级下册”章节主要围绕篮球运动中的行进间运球技巧进行讲解与实践。本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生掌握正确的行进间运球方法，提高篮球运动技能。通过理论讲解、示范演示、学生练习等环节，使学生能够在实际比赛中灵活运用行进间运球，提高比赛中的进攻效率。本节课符合六年级学生的认知水平和教学实际，注重培养学生的实践能力，提高学生的体育素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球行进间运球的技能学习，提升学生的运动技能和身体协调性，增强运动实践能力。同时，注重培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。在锻炼过程中，强调坚持与毅力，培养学生克服困难、勇于挑战的精神品质，促进身心健康全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解篮球的基本规则和基本技巧，如原地运球、传球、投篮等。

-学生在之前的课程中已经接触过简单的行进间运球，对运球动作有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣，愿意参与篮球练习和比赛。

-学生具备一定的运动能力和协调性，能够跟随老师的指导进行技能学习。

-学生学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢实践尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在行进间运球时可能会遇到控制球不稳定、脚步配合不协调等问题。

-部分学生可能在面对复杂动作时产生畏惧心理，需要鼓励和引导。

-在集体练习中，学生可能需要克服团队合作中的沟通障碍和配合问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用示范法，通过教师现场示范和分解动作，让学生直观学习行进间运球的技巧。

-实施分组练习法，让学生在小组内互相练习、反馈，增强合作学习与互助交流。

-应用比赛教学法，组织小型比赛，激发学生的竞争意识，提高技能运用能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放专业篮球运动员的行进间运球视频，帮助学生形象理解动作要领。

-使用教学软件进行动作分析，帮助学生理解动作细节和纠正错误。

-运用电子白板展示运球路线和技巧要点，增强教学的互动性和直观性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括篮球行进间运球的技巧视频和动作要领文档，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“行进间运球时如何保持球的控制？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，理解行进间运球的技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放篮球比赛片段，引出行进间运球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解行进间运球的动作要领，包括脚步协调和球的控制。

-组织课堂活动：分组练习行进间运球，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行行进间运球。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践行进间运球技巧。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解动作要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握行进间运球的技巧，理解动作要领。

-通过实践练习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养团队合作精神，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置行进间运球的练习任务，要求学生在课后进行练习。

-提供拓展资源：提供相关的篮球技巧文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在课后练习行进间运球，提交练习视频或笔记。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学