篮球-行进间运球-教学设计.doc

1 - 篮球-行进间运球 教学设计 姓名：杨超 单位：郑州市京水回民小学 小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能；通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。 一、教材分析 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和快乐的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 二、学情分析 作为六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。 三、单元教学计划 课次 教学内容 重（难）点 课课练 备注 第一课时 原地运球 重点：手指与球的接触部位正确。 难点：手腕手指按拍篮球的动作协调。 收腹跳 第二课时 行进间运球 重点：运球手型正确，按拍球的后上方。 难点：跑动与运球的协调配合。 单双脚跳 本课 第三课时 体前变向 换手运球 重点：按拍球的位置准确，衔接动作协调。 难点：手脚配合协调，节奏清晰。 曲线跑 第四课时 测试课 重点：严格评分标准。 难点：考试进行流畅。 四、教学重难点： 重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。 难点：跑动与运球的协调配合。 五、教学目标 1、通过教学，使学生在已经掌握的原地运球的基础上，初步学习和掌握行进间运球的基本技术。 2、通过练习，发展学生的反映速度、灵敏协调能力，让学生感受到篮球运动的乐趣。 3、通过组织教学，提高学生之间的交往能力，培养团结协作的意识。 六、教学构思 本课以“健康第一”为指导思想，在教学中突出以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生自主练习能力，把课堂还给学生。本课以篮球—行进间运球技术为主要教学内容，以小组探讨的形式进行教学，既活跃了教学气氛，又充分调动学生学习的积极性，还培养了学生之间的竞争意识及团队合作精神。 七、教学方法 1.示范讲解法。教师根据学生的特点进行示范讲解，更有利于学生更直观的掌握正确的技术动作，使学生获得具体、形象、生动的感知。 2.探究教学法。采用小组探讨的形式，尽可能发挥出学生的自主能动性和创造性，引导学生讨论、体验、尝试技术动作。学生通过思考、讨论、尝试等过程的练习，评价与自我评价相结合，掌握技术动作的特点与技巧。教师再做出适当的引导，学生的水平将得到不断的提升。 3.游戏教学法。通过游戏，进一步巩固行进间运球的技术动作。