人教版五年级数学下册教学计划.docx

?##一、学情分析

五年级学生已经经历了四年的数学学习，具备了一定的数学基础知识和基本技能，如整数、小数的四则运算，简单的几何图形认识等。在思维方面，他们正从形象思维逐步向抽象思维过渡，具备了一定的分析、比较和归纳能力。

然而，不同学生在数学学习上存在着较大的差异。部分学生学习态度端正，学习积极性高，基础知识扎实，能够较好地理解和掌握新知识，具备较强的自主学习能力和解决问题的能力。但也有一些学生学习动力不足，对数学学习缺乏兴趣，基础知识薄弱，在数学运算、概念理解等方面存在困难，需要教师给予更多的关注和指导。

##二、教材分析

人教版五年级数学下册教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

1.数与代数

-因数与倍数：包括因数和倍数的概念，2、5、3的倍数的特征，质数与合数等内容。通过这部分内容的学习，让学生进一步理解整数的性质，为后续学习分数的约分、通分等知识奠定基础。

-分数的意义和性质：是分数教学的重点，包括分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等。这部分知识是学生学习分数四则运算的关键，对于培养学生的数感和运算能力具有重要意义。

-分数的加法和减法：主要学习同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算。通过这部分内容的学习，让学生掌握分数加减法的计算方法，提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。

2.图形与几何

-观察物体：从不同方向观察物体，使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状，培养学生的空间观念和观察能力。

-长方体和正方体：这是本册教材的重点内容之一，包括长方体和正方体的认识、表面积和体积的计算。通过学习，让学生掌握长方体和正方体的特征，理解表面积和体积的概念，学会计算它们的表面积和体积，为今后学习其他立体图形的相关知识打下基础。

-图形的运动：包括轴对称、旋转和平移三种图形变换。让学生通过观察、操作等活动，认识图形的运动，感受图形运动的美，培养学生的空间观念和动手操作能力。

3.统计与概率

-折线统计图：通过学习折线统计图，让学生了解折线统计图的特点和作用，能根据折线统计图回答简单的问题，并能根据数据的变化进行合理的推测，培养学生的数据分析观念和推理能力。

4.综合与实践

-探索图形：通过用小正方体拼搭大正方体并探索其表面涂色情况，让学生经历观察、猜测、推理、验证等活动过程，培养学生的空间观念和推理能力，体会分类计数、数形结合等数学思想方法。

-打电话：通过解决打电话的实际问题，让学生经历设计方案、优化方案的过程，培养学生的优化意识和解决实际问题的能力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-理解因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念，掌握2、5、3的倍数的特征，能熟练地找出100以内的这些数的倍数。

-理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，能熟练地进行约分、通分和分数与小数的互化，会进行分数四则运算。

-掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的表面积和体积的含义，能正确计算它们的表面积和体积。

-认识轴对称、旋转和平移三种图形变换，能在方格纸上画出简单图形经过轴对称、旋转和平移后的图形。

-认识折线统计图，能根据折线统计图回答简单的问题，并能根据数据的变化进行合理的推测。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的观察、操作、猜测、推理、验证等能力，发展学生的空间观念和数据分析观念。

-在解决问题的过程中，让学生经历独立思考、小组合作、交流分享等过程，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-引导学生经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，如分类讨论、数形结合、优化思想等。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和积极性。

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，以及克服困难的意志品质。

-通过数学文化的渗透，培养学生的数学素养和文化底蕴。

##四、教学重难点

1.教学重点

-因数与倍数、质数与合数的概念及相关性质。

-分数的意义和基本性质，分数加减法的计算方法。

-长方体和正方体的表面积和体积的计算。

-图形的运动和观察物体。

2.教学难点