1.1加、减法的意义和各部分间的关系（拔高作业）2024-2025学年四年级下册数学 人教版.docx
（拔高作业）2024-2025学年下学期小学数学人教新版四年级同步个性化分层作业1.1加、减法的意义和各部分间的关系
一．选择题（共3小题）
1．（2024秋?保康县期中）下列验算373﹣108＝265的算式，不正确的是（）
A．373﹣265＝108 B．108+265＝373
C．265+108＝373 D．265﹣108＝373
2．（2024秋?莒县期中）被减数、减数和差的和是600，差是245，减数是（）
A．300 B．355 C．55
3．（2023秋?临平区期末）在算式“16﹣4＝12”中，12是（）
A．和 B．被减数 C．差
二．填空题（共3小题）
4．（2024秋?保康县期中）被减数增加56，减数减少148，则这个减法算式的差会。
5．（2023秋?余杭区期末）粗心的小玲在计算“□+6”时，将“+”看成了“﹣”，答案是2。那么正确的答案应该是。
6．（2024秋?望花区期中）如果＝4，＝3。
那么+＝，
+＝，
﹣＝，
+＝。
三．判断题（共3小题）
7．（2024秋?保康县期中）因为加数+加数＝和，所以和一定比两个加数都要大。
8．（2024秋?霸州市期中）减法的验算只能用加法，加法的验算只能用减法。
9．（2023秋?东西湖区期末）两个数相加，一个加数增加8，另一个加数减少8，和不变。
四．计算题（共1小题）
10．（2024秋?东港区期中）在横线上填上合适的数。
4+＝9
7﹣＝2
﹣4＝6
+2＝8
10﹣＝1
7+＝10
（拔高作业）2024-2025学年下学期小学数学人教新版四年级同步个性化分层作业1.1加、减法的意义和各部分间的关系
参考答案与试题解析
题号
1
2
3
答案
D
C
C
一．选择题（共3小题）
1．（2024秋?保康县期中）下列验算373﹣108＝265的算式，不正确的是（）
A．373﹣265＝108 B．108+265＝373
C．265+108＝373 D．265﹣108＝373
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】D
【分析】减法验算方法：减数+差＝被减数，差+减数＝被减数，被减数﹣差＝减数；据此解答。
【解答】解：验算方法一：373﹣265＝108
方法二：108+265＝373
方法三：265+108＝373
所以验算373﹣108＝265的算式，不正确的是265﹣108＝373。
故选：D。
【点评】本题考查千以内加、减法的计算。注意计算的准确性。
2．（2024秋?莒县期中）被减数、减数和差的和是600，差是245，减数是（）
A．300 B．355 C．55
【考点】加法和减法的关系；千以内减法．
【专题】运算能力．
【答案】C
【分析】因为被减数﹣减数＝差，差+减数＝被减数。所以被减数、减数和差的和就等于两个被减数的和，2个被减数的和是600，由此可得被减数是300。再根据被减数﹣差＝减数，算出减数是多少。
【解答】解：2个被减数是600，所以一个被减数是300。
300﹣245＝55
故选：C。
【点评】本题考查千以内加、减法的计算。注意计算的准确性。
3．（2023秋?临平区期末）在算式“16﹣4＝12”中，12是（）
A．和 B．被减数 C．差
【考点】加法和减法的关系．
【专题】应用意识．
【答案】C
【分析】根据被减数﹣减数＝差，进行解答即可。
【解答】解：在算式“16﹣4＝12”中，12是差。
故选：C。
【点评】本题考查减法的认识。
二．填空题（共3小题）
4．（2024秋?保康县期中）被减数增加56，减数减少148，则这个减法算式的差会增加204。
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】增加204。
【分析】被减数增加或几，减数不变，则差增加或几。被减数不变，减数增加几，则差反而减少几，减数减少几，则差反而增加几。被减数增加几，减数减少几，则差增加（几+几）。
可以设这道减法算式是148﹣148，被减数增加56是（148+56），减数减少148是（148﹣148），现在的算式是：（148+56）﹣（148﹣148）。算出原来算式的差与现在算式的差即可。
【解答】解：148﹣148＝0
（148+56）﹣（148﹣148）
＝204﹣0
＝204
204﹣0＝204
答：这个减法算式的差会增加204。
故答案为：增加204。
【点评】本题考查千以内加、减法的计算。注意计算的准确性。
5．（2023秋?余杭区期末）粗心的小玲在计算“□+6”时，将“+