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农村高中学生地理自主学习的困境与突破：基于实践的深度剖析
一、引言
1.1研究背景
地理教育作为中小学教育体系中的重要组成部分，与人类赖以生存的地球环境紧密相连，对学生的全面发展有着不可忽视的作用。通过地理学习，学生能够了解世界的多样性，理解自然与人文现象的相互关系，培养全球视野和环境意识。在当今全球化和可持续发展的背景下，地理素养更是成为公民必备的基本素养之一。
然而，当前农村地理教育却面临着诸多困境。在教学资源方面，农村地区地理教学资源相对匮乏。许多农村学校缺乏基本的地理教学设备，如地理专用教室、多媒体设备不足，仅有几台地球仪和几幅陈旧的地理教学挂图，幻灯片、投影仪、录像带、计算机软件
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