掌字小学数学学科期末考试试卷分析.doc

掌字小学2011——2012学年第一学期 数学学科期末考试试卷分析 本注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点，以能力为核心，将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。试题分析：。试题注重基础，内容与学生日常所学联系密切。题目占了多数。 2、基础知识掌握的牢固，计算准确。基本概念和基础知识点的掌握较好。运用知识解决问题的能力较强，实践能力有了一定的提高。 3、分析问题解决问题能力较好。注重数学知识与生活实践的结合。学生都发挥出了应有的水平，成绩不错。但在出色的同时也存在着很大的浮躁导致一些简单的题目出错。在本次测验中反映出大部分学生基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。计算得分率达到了95%以上。有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。、反映出的问题：1、差生转化仍是我们工作中的重中之重，争取大面积提高教学质量。2、在日常的教学中及时的巩固消化、提升训练层次。3、学生答题存在一定的盲目性，主要是没有养成良好的做题习惯，下学期加强训练学生独立完成一张试卷的能力。4、动手操作。得分率仅达到%，得分率较低。其主要原因是解决生活中实际问题，有%的学生出错了，这说明了学生用所学知识解决实际问题能力较差，这需要教师在平时的教学中多让学生来解决实际问题。 四、2、3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 4、提高教师课堂教学的素质。 5、如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 1