XXX小学线上“同课异构”校本教研活动方案+活动记录表.docx

XXX小学“同课异构”校本教研活动方案 为落实校本教研，促进教师相互学习、相互观摩、提高线上教育教学水平，促进学生的全面发展，学校开展“同课异构”的校本教研活动，现安排如下： 一、活动目标 “同课异构”：相同学科的老师，使用统一教材、统一教学内容，结合学生的实际情况，体现教师不同教学设计，不同教学风格，不同的课堂教学模式。 二、活动内容 同课异构“同备、同上、同听、同评一节课”。 1.“同备一节课”就是参加活动的教师按教学进度组内选课题、认真备课、写出教学设计； 2.“同上一节课”就是同一学科的不同教师线上执教同一个年级、同一个教学内容； 3.“同听一节课”就是同学科教师其他学科教师看执教教师回放； 4.“同评一节课”就是同学科教师对执教教师的教学活动提出建议后二次授课。 三、活动形式 线上同课异构 四、活动时间 12月6日-12月9日 五、参与活动学科 四年级语文 参加教师 全体语文教师 活动流程 1.组内选课题、备课，教学设计分享至群内。 2.召开线上视频会议，参赛老师说思路，说重难点，说设计意图，同学科其他老师提建议； 3.反思、修改教学设计，执教教师上课生成回放，发送企业微信群； 4.同学科及其他学科教师看执教教师回放课；记录学习的亮点并反思。 5.教科室组织同学科教师线上互动议课，对课例进行剖析，参赛智慧分享、策略共建。 6.执教教师反思、修改、再上一遍，生成优秀案例。 八、活动安排表 时间 活动内容 负责人/主持人 参与人 12月5日 确定课题 四年级4位语文老师 四年级4位语文老师 12月6日 进行教学设计 12月7日上午 分享教学设计 12月7日下午3:00 教学设计研讨 XXX 校领导及全体语文老师 12月7日下午-8日 根据研讨反馈修改教学设计 四年级4位语文老师 四年级4位语文老师 12月8日上午 线上直播授课 生成回放 12月8日下午 分享并观看回放 校领导及全体语文老师 12月9日下午3:00 线上评课研讨 XXX 校领导及全体语文老师 12月10—14日 继续修改完善、再授课、生成回放 四年级4位语文老师 四年级4位语文老师 12月15日 收集、整理活动资料 XXX 九、活动要求 1.参与活动的每位教师必须认真阅读（观看）、思考上传的教学设计、课堂回放，研讨活动中积极发言，并将发言内容在每个阶段研讨结束后，发教科室王主任。 2.授课教师将三次教学设计及反思在活动结束后，交教科室。 3.活动简报的撰写由教科室负责。 附：教学设计模板 五星坪小学同课异构教学设计 学科： ?? ?? ? 年级： ??? 课 题 备课人 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 学 重难点 教 学 准 备 教 学 过 程 设 计 设计意图 教学反思 “同课异构”教研活动记录表 时间 班级 学科 记录人 参加人员 活 动 内 容