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以图启思：低年段语文学科课文插图的价值挖掘与运用策略
一、引言
1.1研究背景与意义
在小学教育体系中，低年级语文教学占据着极为重要的启蒙地位，是学生接触语文知识、培养语言能力和学习兴趣的关键阶段。此阶段的学生通常处于6-8岁的年龄段，正处于从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对周围世界充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，认知能力和理解能力相对有限。
当前低年级语文教学虽取得一定成果，但仍存在一些挑战。在教学方法上，部分教师仍采用传统的灌输式教学，侧重于知识的单向传授，忽视了学生的主体地位和个性化需求，导致课堂教学氛围沉闷，学生学习积极性不高。
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