部编版小学语文低年段教科书插图利用的现状问题与优化策略.docx
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部编版小学语文低年段教科书插图利用的现状、问题与优化策略
一、引言
1.1研究背景与意义
小学低年段（通常指一、二年级）是学生语文学习的启蒙阶段，这一时期的语文教学对学生的语言发展、思维培养以及学习兴趣的激发起着至关重要的作用。语文作为基础学科，不仅是学生学习其他学科的工具，更是培养学生人文素养、审美情趣和价值观的重要途径。在小学低年段，学生的认知水平有限，思维方式以形象思维为主，对直观、生动的事物更感兴趣，也更容易理解和接受。
插图作为小学语文教材的重要组成部分，以其直观、形象、生动的特点，符合小学低年段学生的认知规律和心理特点，能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在统编
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