河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学下册 第十二单元 化学与生活说课稿 （新版）新人教版.docx
河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学下册第十二单元化学与生活说课稿（新版）新人教版
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设计思路
本节课以“河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学下册第十二单元化学与生活”为主题，通过将化学知识与日常生活紧密结合，激发学生的学习兴趣。课程内容围绕课本，结合实际案例，引导学生探究化学现象背后的原理，提高学生的化学素养和实际应用能力。教学过程注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、化学思维能力和社会责任感。学生将通过实验探究，提升观察、分析和解决问题的能力；通过化学与生活的联系，增强对化学知识的兴趣和应用意识；同时，引导学生认识到化学在环境保护和资源利用中的重要作用，树立正确的价值观和可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点，
①化学反应在日常生活中的具体应用，如清洁剂、食品添加剂等的作用原理；
②通过实验操作，使学生掌握化学实验的基本技能和实验现象的观察与分析方法；
③理解化学物质对人体健康的影响，以及如何在生活中避免或减轻这些影响。
2.教学难点，
①对化学现象背后的科学原理的理解，如化学变化与物理变化的区别；
②将化学知识应用于解决实际问题的能力，如设计简单的环保方案；
③在实验过程中，正确处理实验数据，形成科学结论，并能够解释实验结果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解化学知识与生活实例，引导学生理解化学原理。
2.讨论法：组织学生就化学现象和问题进行讨论，培养批判性思维和合作能力。
3.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验化学现象，加深对知识的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示化学实验过程、生活实例等，增强直观性。
2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生的动手能力和学习兴趣。
3.网络资源：引入网络资源，拓宽学生的知识视野，激发探究欲望。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对化学与生活的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些化学现象？比如，为什么肥皂能去污？为什么食物会腐败？”
展示一些关于生活中常见化学现象的图片或视频片段，如食物烹饪、清洁用品的使用等，让学生初步感受化学的魅力或特点。
简短介绍化学与生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。
2.化学与生活基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解化学与生活的基础知识、组成部分和原理。
过程：
讲解化学与生活的基本概念，包括化学变化和物理变化的区别。
详细介绍生活中常见的化学物质及其功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.化学与生活案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解化学与生活的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的化学与生活案例进行分析，如环保材料的使用、食品安全问题等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学在生活中的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与化学与生活相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学与生活的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调化学与生活的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括化学与生活的基本概念、案例分析等。
强调化学与生活知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学与生活的短文或报告，内容可以包括生活中观察到的化学现象、化学在生活中的应用等。
提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在家中继续探索化学与生活的奥秘。
教学过程设计结束。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-化学实验视频：提供一些化学实验的视频资料，如酸碱中和反应、燃烧实验等，让学生通过视频了解实验过程和现象。
-化学实验手册：推荐一些化学实验手册，包含实验步骤、注意事项和实验结果分析，帮助学生掌握实验技能。
-化学科普书籍：推荐一些