第十课《这是谁的钱包》教案.doc

第十课《这是谁的钱包》教案 一、教学对象 本教案的教学对象属于零起点学习者，13-18岁。 二、教学内容 本课是初级汉语综合课，以讲授教授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用四课时。 交际功能： （1） 询问物品的归属。 （2） 100以内数字的表达。 语言要点： （1） 指示代词“这” “那” （2）疑问代词“谁”作定语。 （3）疑问代词“多少”。 3、语音教学： （1）听力练习 （2）辨音练习 （3） 朗读练习 r 4、 学习课堂用语 5、 汉字教学： 学习认字、写字 三、教学目标 1、掌握本课的汉字、生词和语言点。 2、能够运用所学词语和语言结构完成询问物品的归属的交际任务。 四、教学方法 本课遵循精讲多练、讲练结合、师生互动的教学原则，共分为生词、课文、语言点三个模块。在生词、课文模块均设计了讲、练、巩固、检测等环节，注重练习的层次性。此外针对中小学生的心理特点，在教学过程中加入了活泼的趣味游戏，辅助学生更好地完成语言输入、理解、整理、输出的整个过程。 五、教学过程（4课时） 第一课时 （50分钟） WarmUp （5分钟） 老师与学生打招呼，讲今天上课内容。 复习第九课：（10分钟） 带读一遍生词 关上书用英语说生词请学生说中文 分组比谁快说出中文 复习‘有’和‘没有’ A.用硬币做游戏 B.分组用单字卡片组句: 王家明的朋友有五本英文书 我姐姐没有中国朋友。 大卫有有几个好朋友？ 3. 学习第十课生词（25分钟） 带读生词： 用+1 方法。 讲解生词并举例 （二） 用Total Physical Response方法再读生词 -- 请学生站起来， 用手势带读‘这’， ‘那’ -- 要求学生拿出自己的钱包举起来， 再带读‘钱包’ -- 打开自己的钱包，拿出一张一元纸币，再带读‘钱’和‘元’ -- 要求学生点头跟读‘对’和摇头跟读‘不对’ -- 用手势带读‘给你’、‘给我’和‘不给’ 学生坐下 -- 要求学生两人一组演示‘给我’ 和‘不给’、‘给你’和‘谢谢’ -- 要求两人组中一个学生问问题，使另一学生说出‘对’和‘不对’ -- 老师问问题，请全体学生回答‘对’或者‘不对’ 你们是学生吗？ 我是学生吗 这是六元钱吗？ 这是你们的书吗？ -- 老师拿出十五元钱，问‘这是多少钱？’要求学生回答。 -- 老师改变钱的数目，再问答。 -- 老师显示PPT ：‘你有多少钱？’‘我没有钱。‘ ‘你的钱包里有多少钱？’‘我的钱包里有——钱。’ 要求学生两人一组练习这个小对话。 请学生上来演练这个小对话 练习‘这’和‘那’ 老师走到一位学生旁边问： 这是———， 对不对？要求学生回答‘对’或‘不对’。 老师再问：‘那是——，对吗？’要求学生回答。 老师PPT： 这是我的钱包， 那是你的钱包 带读。 然后要求学生两人一组练习 学习课文（10分钟） （一）老师带读，解释 （二） 要求学生读一句翻译一句。请第一位学生读， 第二位学生翻译这句，再读第二句。请第三位学生翻译第二句，再读第三句。由老师随机叫学生。 （三） 请学生三人一组分角色读课文 5. 老师把家庭作业用PPT显示出来。 第二课时（50分钟） 1. Warmup（5分钟） 老师与学生打招呼，讲本课时内容 2. 复习生词课文（25分钟） （一）复习生词： 1、带读 2. 游戏：改良版传话 （二）学写中国字。看PPT然后学生写 （三）复习课文 1、学生齐读，分角色读。（男女） 2、学生上来Roll Play 3. 老师把与课文类似的情景对话的要求用PPT显示，要求学生分组练习 4. 学生上来Roll Play 3、复习语言点‘这’、 ‘那’、 ‘谁’、 ‘多少’（15分钟） （一） 要求学生站起来用手势跟读‘这’、‘那’ 学生两人一组练习‘这是——，那是——.’ 老师用PPT显示物件，问：‘这是谁的——‘ 要求学生回答：‘我的‘，’王家明的‘，‘我哥哥的’。。。 学生两人一组，对问： ‘你的钱包里有多少钱？‘ ‘你的学校有多少学生？‘ ‘你家有多少书？ ‘你的学校有多少老师？’ Closing （5分钟） 老师问学生有什么问题 布置作业 讲下节课做什么。 第三课时（50分钟） 复习，做练习 第四课时（50分钟） 复习，测验 《快乐汉语》FOR BEGINNERS 5