大足县2014年小学品德与社会学科复习建议.doc

PAGE PAGE 2 大足区2014年小学六年级《品德与社会》毕业 监测范围及内容说明 一、监测目的 本次监测的目的在于积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。 二、指导思想 以课程标准和品德与社会教材作为主要依据，确定监测内容，依据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会及品德形成的需要。 监测将根据我区学生实际情况，力求兼顾城乡、照顾到各个层面的学生，做到有针对性、创新性和可操作性。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 三、监测范围 1. 监测范围及内容 以小学3～6年级内容为监测范围。其中三年级占5%四年级约占15%，五年级约占35%，六年级约占45%。 三年级：上册2单元我在学习中长大 3单元我和规则交朋友 4单元我的角色与责任 下册2单元我们共快乐 3单元生活不能没有他们 4单元寻路和行路 注：只涉及判断和选择或看路牌。 如：1.在家里我学会了 、 在学校我学会了 、 。 2.我们的成长进步，离不开学习。我们的“老师”可多了，我们不仅可以在课堂上向 学习，课间向 学习，还可以向 、 、向 、 学习 3.劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 （ ） 承担责任是大人的事情，与我们小孩子没有关系。（ ） 4. 承担责任是大人的事情，与我们小孩子没有关系。（ ） 四年级：美丽的生命，呵护我们的身体，有关安全的知识，钱该怎样花，浪费与节约，做个聪明的消费者 ，老人、残疾人、贫困人群需要关爱，邻里之间要和睦相处，工业品、农产品的归类，几种运输方式的特点，现代通信方式的特点。 五年级：让诚信伴随着我， 民主生活，祖国山和水的地理知识，台湾，民族风情、节日、体育、习俗与礼仪，成长的快乐与烦恼，陶与青铜，汉字和书的故事，伟大的先人中的历史知识，世界文化遗产，几大剧种、中医、文房四宝，地球、世界国家的知识，人种。 六年级上、下全册。 四、监测形式：开卷。 五、题型：填空题、判断题、选择题、连线题、情景题、简单的问答题及社会实践汇报等。 2014年4月8日