人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 七年级下册 第19首 望 岳.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG七年级下册第19首望岳唐·杜甫古诗词曲梳理写作背景1内容梳理2作品主旨3理解探究4写作背景杜甫24岁，过着一种“裘马轻狂”的漫游生活。此诗即写于杜甫北游齐、赵时期。教材原文参考译文理解赏析岱宗夫如何？齐鲁青①未了②。内容梳理liǎo内容理解：用问答形式，从远望的角度写泰山的高大和历史悠久，表现泰山雄伟阔大的气势。从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古长青。东岳泰山，美景如何？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。【重点注释】①青：指山色。②未了：不尽。教材原文参考译文理解赏析造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。内容理解：三四句近望泰山，泰山神奇秀丽、巍峨高大。由于山高，天色的“昏”“晓”被分割于山的阴阳两面，所以说“割昏晓”。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。【重点注释】③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。⑥割：分。写作手法：虚实结合，前一句虚写泰山的神奇秀丽，后一句实写泰山的巍峨高大。炼字：“钟”是聚集之意，大自然有情致，把神奇和秀丽都给了泰山。“割”字表现出泰山像一把刀一样切断了阳光，使泰山南北两面明暗对比强烈，写出了泰山参天矗立的雄姿。教材原文参考译文理解赏析荡胸生曾⑦云，决眦⑧入归鸟。zì内容理解：这两句是写实景。从局部凝神细望见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。情感：表达了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。炼字：“决眦”生动地表现出诗人极目仰望这神奇缥缈的景观时，像着了迷似的神态。衬托泰山的雄伟壮丽。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。【重点注释】。⑦曾：同“层”。⑧眦：眼眶。教材原文参考译文理解赏析会当⑨凌⑩绝顶，一览众山小。(我)终要登上泰山的顶峰，那时俯瞰群山，四周的山峦就会显得极为渺小。内容理解：写诗人从望岳而产生的登岳的想法。炼字：“会当”“凌”表现出诗人登临泰山的决心和豪迈的气概。写作手法：反衬，用群山的渺小反衬泰山的挺拔高大。情感：表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及乐观自信、积极向上的进取精神。【重点注释】⑨会当：终当，终要。⑩凌：登上。这首诗通过描绘泰山雄伟阔大的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的进取精神。作品主旨1．杜甫说过：“语不惊人死不休。”诗中的“钟”“割”历来被人称道，请简要分析这两字的妙处。(词句赏析)理解探究“钟”是聚集之意，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。2．“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样的人生哲理？(主旨与情感把握)表达了诗人不怕困难、敢于登顶、俯视一切的英雄气概和远大抱负。蕴含了只有不怕困难、敢于攀登绝顶，才能俯视一切的人生哲理。3、《望岳》和《春望》(P46)是杜甫在人生的两个不同阶段所写，当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。(主旨与情感把握)《望岳》写于作者青年时代，表现了他不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；《春望》写于中年时期，正值安史之乱，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG