人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 七年级下册 第21首 游山西村.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG七年级下册第21首游山西村南宋·陆游古诗词曲梳理写作背景1内容梳理2作品主旨3理解探究4写作背景山西村是诗人故乡山阴的一个村庄。本诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游因极力支持抗金将领张浚北伐被罢官，闲居在家。教材原文参考译文理解赏析莫笑农家腊酒浑①，丰年留客足鸡豚②。内容梳理不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收年景里待客备足鸡肉、猪肉。内容理解：首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家腊酒虽浑，而待客情意却十分深厚。炼字：“莫笑”二字，表现出诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表现了乡民待客的盛情。【重点注释】①腊酒浑：腊月所酿的酒，称为“腊酒”。浑，浑浊。酒以清为贵。②足鸡豚：备足鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉。教材原文参考译文理解赏析山重水复疑无路，柳暗花明又一村。内容理解：写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理，是千古名句。炼字：“重”“复”二字可见地形复杂，显示出所经山水之变化无穷。“疑”字凝练地表达了山水萦绕的迷路的感觉，点明这变化的景色是诗人的主观感受。“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓，“明”字则写出了鲜花的娇艳明丽。“又”写出了诗人的欣喜之情。哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，世间事物是消长变化的。情感：反映了诗人对前途所抱的希望。山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，忽然柳绿花艳间眼前又出现一个山村。教材原文参考译文理解赏析箫鼓追随春社③近，衣冠简朴古风存。将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。内容理解：此联描摹了南宋初年的农村风俗画卷。热闹的祭社风俗、衣冠简朴的农人，使诗人流连忘返。这两句诗，通过描写古朴的乡俗民事，表达了诗人对淳朴的乡土民俗的赞美，对乡民的喜爱之情。【重点注释】③春社：古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神(土地神)，祈求丰收。教材原文参考译文理解赏析从今若许闲乘月④，拄杖无时⑤夜叩门。今后如果还能趁着月明来闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。内容理解：设想将来月下再来拜访的情景。情感：表达诗人的悠闲惬意及对淳朴、闲适的田园生活的向往之情，也显示出他对吾土吾民的热爱。【重点注释】④闲乘月：趁着月明来闲游。⑤无时：没有固定的时间，即随时。这首诗生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人对古风犹存的农村及淳朴农民的热爱，也表现了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。作品主旨1．首联中的“莫笑”“足”表现了诗人怎样的心情？(主旨与情感把握)理解探究“莫笑”突出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字写出了农家待客的盛情，也表达出诗人的满足。2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。(词句赏析)诗人描述了山水萦绕的迷路之感与移步观新景的经历，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界。我们可以领悟到其中蕴含的哲理——在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，世间事物是消长变化的。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG