第18课+《井冈翠竹》：赏翠竹之美，悟革命精神（课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文下册同步备课系列（

18《井冈翠竹》教学课件-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列.pptx 18井冈翠竹 竹，筛风弄月，潇洒一生；清雅澹泊，是为谦谦君子。王维独坐幽篁里，弹琴长啸；苏轼听穿林打叶，吟啸徐行。王子酞说：“何可一日无此君！”；苏东坡说：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹以它那“劲节”、“虚空”、“萧疏”的个性，深入中国士人的骨髓，显示出那悠久的文化精神。今天我们学习袁鹰的《井冈翠竹》，领悟井冈翠竹的独特风貌和时代精神。新课导入袁鹰(1924.10.28-2023.9.1),原名田钟洛，出生于江苏淮安县。当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家、政治家。著有散文集《风帆》《海滨故人》,诗集《篝火燃烧的时候》《寄到汤姆斯河去的诗》,儿歌集《唱一唱北京》等。。作者

2025-04-25 约4.97千字 10页立即下载

18+《井冈翠竹》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步备课精选课件（统编版2024）.pptx ——第18课《井冈翠竹》情境式·任务群教学设计竹海苍茫处红星燃碧霄学习目标1.赏析托物言志手法通过文本分析，理解作者如何将井冈翠竹的自然特性与革命精神相融合，掌握托物言志的表达逻辑。2.理解翠竹象征意义结合背景，探究井冈翠竹在文中承载的多重象征，突破理解难点。3.品味感染力语言聚焦修辞手法，体会语言表现力，感受文字背后的情感力量。情境任务导入《井冈翠竹》的神秘邀请小语踏入井冈山博物馆的大门，仿佛穿越了时空的隧道。他的目光被一幅巨大的画作所吸引——《井冈翠竹》。画中的竹子在微风中轻轻摇曳，仿佛在向他招手。小文走近，突然听到一阵低语：“来吧，探索我的秘密，揭开井冈山的精神密码。”主题情境字里

2025-04-06 约6.17千字 38页立即下载

18《井冈翠竹》（教学设计）-2024-2025学年七年级语文下册同步教学设计（统编版2024）.docx 18《井冈翠竹》（教学设计）-2024-2025学年七年级语文下册同步教学设计（统编版2024） 主备人备课成员教材分析 《井冈翠竹》这篇文章，选自我们统编版2024年七年级语文下册，是一篇充满革命精神和自然美的佳作。这篇课文通过描绘井冈山翠竹的形象，寓意了革命者的坚韧不拔和井冈山精神的传承。我们要带领同学们，走进井冈山的翠竹，感受那份革命热情和自然之美。???? 核心素养目标教学难点与重点 1.教学重点， ①通过对《井冈翠竹》的阅读，引导学生理解文章中井冈山翠竹的象征意义，体会其与革命精神的关联。 ②指导学生运用形象思维，分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。 2.教学难点

2025-04-27 约3.3千字 4页立即下载

【语文】第18课《井冈翠竹》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 ——王安石《与舍弟华藏院态君亭咏竹》千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。 ——白居易《题李次云窗竹》千百年来，分布广泛的竹子一直是文人墨客竞相描画的对象，而作家袁鹰却对井冈山的竹子情有独钟。井冈山的竹子有何特别之处呢?让我们一起从《井冈翠竹》中寻找答案。 18井冈翠竹 学习目标 1.厘清文章的行文思路，体会井冈翠竹的象征意义，把握文章主要内容。(重、难点) 2.学习反复的写作方法，品味比喻、排比、顶针等修辞方法和借物喻人等表现手法的作用。(难点) 3.学习革命根据地人民的崇高品质和革命精神，懂得继承和发扬井冈精神的重要性。(素养) 袁鹰(1924年—2023年

2025-02-08 约9.37千字 61页立即下载

【初中语文】第18课《井冈翠竹》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptx 18井冈翠竹; 学习目标 1.体会作者通过丰富的联想，在对井冈翠竹的描绘中寄托的思想感情。 2.体会作者是如何运用生动形象的语言写景状物、传达心志的。 3.体会作者的心志，学习和发扬井冈山精神。; 井冈山是中国革命的摇篮，那里的翠竹不仅是美丽的自然景观，更承载着深厚的革命历史和伟大的革命精神。今天，让我们一起走进袁鹰先生的《井冈翠竹》,去感受井冈翠竹的独特魅力和深刻内涵。; 袁鹰，原名田钟洛，1924年生于江苏淮安县。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。他在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。迄今为止，他已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、

2025-03-17 约5.72千字 59页立即下载

【语文】第18课《井冈翠竹》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 ——王安石《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。 ——白居易《题李次云窗竹》;18井冈翠竹;1.厘清文章的行文思路，体会井冈翠竹的象征意义，把握文章主要内容。（重、难点） 2.学习反复的写作方法，品味比喻、排比、顶针等修辞方法和借物喻人等表现手法的作用。(难点) 3.学习革命根据地人民的崇高品质和革命精神，懂得继承和发扬井冈精神的重要性。（素养）;;;预习检查;预习检查;预习检查;预习检查;预习检查;预习检查;整体感知;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;

2025-01-21 约小于1千字 61页立即下载

第18课 井冈翠竹教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx 第18课井冈翠竹教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册 主备人备课成员设计思路本课为统编版语文七年级下册第18课，以《井冈翠竹》为教学内容，旨在引导学生感受井冈山革命老区人民不屈不挠的精神。设计思路围绕以下三个方面展开：一是通过朗读、品味，理解课文内容；二是通过小组合作，探究课文中的修辞手法和表现手法；三是结合时代背景，引导学生思考井冈山精神的时代价值。课程设计注重培养学生阅读理解、审美鉴赏和思想情感等综合素养。核心素养目标 1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、品味，提升对课文语言的理解和表达能力。 2.增强学生的思维发展与提升，通过小组合作探究，提高分析问题和解

2025-04-02 约3.64千字 4页立即下载

第18课 井冈翠竹教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx 第18课井冈翠竹教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析 第18课井冈翠竹教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册 本课选自统编版语文七年级下册，课文通过描绘井冈山的竹子，展示了井冈山人民的坚韧精神。课程旨在培养学生阅读理解能力，感受革命先烈的英雄气概，增强学生的爱国情感。教学内容包括词语积累、句子理解、段落概括等，符合七年级学生的认知水平。二、核心素养目标 1.提升阅读理解能力，培养学生对文本细节的捕捉和分析。 2.培养学生欣赏自然美和人文精神，增强审美意识。 3.增强学生的爱国情感和社会责任感

2025-04-09 约4.42千字 5页立即下载

第18课 井冈翠竹教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx 第18课井冈翠竹教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《井冈翠竹》一文，这是2024-2025学年统编版语文七年级下册第18课的内容。文章通过描述井冈山翠竹的美丽景色，展现了革命先烈坚韧不拔的精神风貌。 2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了关于自然景物描写和革命英雄事迹的相关知识，本节课将引导学生进一步理解作者对井冈山翠竹的赞美之情，感受革命精神。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《井冈翠竹

2025-04-13 约4.09千字 5页立即下载

第18课《井冈翠竹》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx 第18课《井冈翠竹》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容 第18课《井冈翠竹》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册 1.学习课文《井冈翠竹》，理解文章主旨和作者情感。 2.掌握文章中运用到的修辞手法和表达方式。 3.通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。 4.学习井冈山精神，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。核心素养目标 1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生通过文本细读，感受语言美和意境美。 2.提升学生的审美感知，引导学生从井冈翠竹的形象中领悟自然之美和人文精神。 3.增

2025-04-13 约4.83千字 8页立即下载

第18课《井冈翠竹》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx 第18课：井冈翠竹作者：袁鹰七年级语文下册第五单元第18课统编版（2024） 导入新课同学们，在江西井冈山，有一片翠竹郁郁葱葱，漫山遍野。它们扎根于这片红色土地，见证过无数风云变幻。当年，井冈山革命斗争如火如荼，这些翠竹不仅是大自然的馈赠，更是革命的有力见证者。它们化作武器，抵御敌人；化作建材，庇护战士。今天，让我们走进《井冈翠竹》，探寻其背后那段波澜壮阔的革命岁月，感受蕴含其中的崇高精神。学习目标1、清晰把握文中井冈翠竹象征意义，深刻领会作者借翠竹所表达

2025-02-08 约4.59千字 26页立即下载

第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》竹：外形是“一节一节”的，代表气节，顶天立地，它中通外直，虚怀若谷，谦卑内敛。在传统文化中，竹子象征着不同流俗的孤傲志趣。; 学习目标 ●通过阅读课文，了解井冈翠竹关联的革命和建设历史。 ●理解井冈翠竹与革命精神的内在联系。 ●感悟井冈山人民坚强不屈、无私奉献的精神，传承红色基因。; 大家好!我是井冈山博物馆的吉祥物“翠竹”,现在馆长发布了一个任务：制作一份关于我的宣传资料，向人们讲述我与革命岁月的故事。请同学们结合今天的学习，以红色文化宣传使者的身份，制作一份“井冈翠竹：井冈山的精神脊梁”的宣传资料。;

2025-04-07 约2.28千字 22页立即下载

第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx 作者：袁鹰井冈翠竹 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。——王安石《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。——白居易《题李次云窗竹》千百年来，分布广泛的竹子一直是文人墨客竞相描画的对象，而作家袁鹰却对井冈山的竹子情有独钟。井冈山的竹子有何特别之处呢？让我们一起从《井冈翠竹》中寻找答案。学习目标1.厘清文章的行文思路，体会井冈翠竹的象征意义，把握文章主要内容。（重、难点）2.学习反复的写作方法，品味比喻、排比、等修辞方法和借物喻人等表现手法的作用。(难点)3.学习革命根据地人民的崇高品质和革命精神，懂得继承和发扬井冈精神的重要性。（素养） 1基础知识入门·识记字词文常任务清单3明

2025-04-06 约4.25千字 10页立即下载

第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx 大家好，欢迎来到井冈山革命历史博物馆，我是今天的“红色讲解员”——翠竹。我的身躯留着弹痕、藏着硝烟，竹扁担挑过粮食，竹钉布过陷阱，竹桥连过血路。竹林中沙沙风声是1927年呐喊，竹竿纹路是红军星火密码。跟我走吧，去山巅看哨口残垒，去溪边寻运盐竹筏，去密林摸带血竹签。每道裂痕是历史脚印，每片竹叶指向信仰。翻开《井冈翠竹》，带你们重返青竹铺就的革命路。 井冈翠竹袁鹰井冈山的竹子，是革命的竹子！了解作者及写作背景，梳理文章脉络，概括主要内容；从用词、修辞等角度赏析语句，体会表达效果，提升语言鉴赏能力；理解井冈翠竹在不同时期的作用，领会其象征意义，感悟井冈山精神内涵。学科素养教学重难点梳理文章脉络，

2025-04-06 约4.58千字 44页立即下载

第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册 (1).pptx 同学们,2024年8月29日上午,由福建省南安市双拥办协调、中共井冈山市委红色教育基地精心组织的“送井冈山精神进部队活动”在南安市驻军某部举行。历史不能忘却,精神永远传承,井冈山精神永放光芒。那么,你们知道井冈翠竹吗?它做过武器杀伤敌人,做过竹筒盛饭,做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安,走到北京。新中国成立后,竹子又被派上了建设社会主义的新用场。今天,就让我们一起走进袁鹰的《井冈翠竹》,领略“革命之竹”的别样美。整体感知,了解课文大致内容,积累精彩语句。抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。(重难点)了解时代背景并体会井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向

2025-04-09 约3.7千字 25页立即下载

第18课+《井冈翠竹》：赏翠竹之美，悟革命精神（课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文下册同步备课系列（统编版2024）.pptx