小学美术湘美版二年级下册11. 小蜗牛慢慢爬.docx
教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
二年级
学期
春季
课题
小蜗牛慢慢爬
教学目标
1.了解蜗牛的结构，掌握蜗牛外壳图案的设计与基本制作方法。
2.能运用画、卷、剪、粘贴的方法制作一只纸卷小蜗牛。
3.在制作中感受创作活动的乐趣，引导学生形成节约用纸的环保意识。
教学重难点
教学重点：
1.蜗牛外壳图案的设计规律。
2.小蜗牛的基本制作方法。
教学难点：
纸条卷折成螺旋形的方法。
教学过程
（一）故事导入
师：这节课老师给大家带来了一位特殊的朋友——小蜗牛“漫漫”，我们一起来认识它吧。
（故事讲述）
师：小蜗牛“漫漫”好孤独，这节课我们一起做几只像漫漫一样有梦想的小蜗牛陪它去环游世界吧！
（二）蜗牛的基本结构
师：说到今天的主角蜗牛，在下雨天后你有没有仔细观察过我们的绿化带和墙角边？如果你善于观察你会发现有很多出来呼吸新鲜空气的蜗牛。我们知道，蜗牛慢腾腾的性子可是出了名的，但你了解它的身体结构吗?我们一起来看看蜗牛的身体结构吧。
师：蜗牛是一种体型柔软，行动迟缓的小动物。整个躯体包括头、躯干、外壳、触角等部分，它们的头上有四个触角，他们的眼睛就长在长触角的顶端，走动时头伸出，受惊时则把头和尾一起缩进甲壳中。
师：它们身背螺旋形的外壳，这仿佛是它们的家，走到哪里住到哪里。外壳的形状、颜色、大小不一，有宝塔形、陀螺形、球形、圆锥形等等。房子有黄色的，有褐色的，还有彩色的，有的还带着花纹，看起来很别致。
师：蜗牛壳的曲线一圈一圈慢慢地朝壳的中间缩小聚拢，充满了韵律感和美感，这样的线条叫做“螺旋线”。
（三）探究花纹
师：蜗牛的行走速度虽然很慢，但是它们从来没有放弃过旅行的决心，无论走到哪里它们都会带上自己的家。小蜗牛漫漫就是这样一只有决心的蜗牛。
师：那么请你仔细观察一下，它与我们刚才研究的蜗牛有什么不一样呢？
生：它好像是彩纸做出来的，外壳上还有漂亮的图案。
师：漫漫不仅是一只有梦想的小蜗牛，它还是一只爱美的小蜗牛，它穿着漂亮的花衣服，除了这件衣服，它还有许多漂亮衣服，我们去看看它的衣柜里都有那些衣服。
师：漫漫打开了它的衣柜，哇，它有这么多的花衣服呢。我们挑选几组它最喜欢的衣服看一看。仔细观察这些花边纹样，你有什么发现？
生：第一组的两条花边图形都是连续重复的，下面的图形是两个两个重复的。
生：我发现第二组的两条花边上的图形大小有变化，上面的是一样大的。下面的是大小大小交替排列的。
生：我看到第三组的图案虽然一样，但方向不一样，是同一个方向，或者上下左右交替排开。
生：最后一组的图案虽然一样，但是颜色有变化，颜色是红绿交替排列。
师：第四组的图形、大小、方向都一样，是颜色的排列有规律。
【总结】：通过我们刚才的分析，我们发现这些花纹的图案都是重复排列的，且在图形、大小、方向和颜色这几方面是有规律的。
（四）规律练习
师：我们似乎已经发现了小蜗牛漫漫的穿衣风格规律了，下面的花纹是它最喜欢的一件衣服，但是好像破了一个洞，现在有两块相似的布料图案的，你觉得选择哪块能帮它恢复原样？
生：是第二块，因为这块布，图案的规律应该是图形的排列，两只蜗牛形状的图案应该是头顶头的。
（五）纸卷蜗牛的制作方法
师：小蜗牛漫漫坚持到底的爬行精神打动了我，接下来，我要做一直和漫漫一样漂亮的小蜗牛加入它的环球旅行。
（制作步骤视频）
师：看了老师刚才的示范，你能总结出纸卷蜗牛的制作方法吗？
生：第一步：画（在纸条上画出蜗牛的身体、触角、眼睛以及一些装饰物。给纸条画上漂亮有规律的图形）【这里给大家一个小提示：外壳与身体要大小一致】
生：第二步：卷（把长条形的纸条卷成螺旋形的外壳）
生：第三步：剪（把蜗牛的身体、触角、眼睛和装饰物剪下来）
生：第四步：粘贴（把外壳粘贴到身体上，最后贴上触角、眼睛和装饰物）
师：这里老师给大家介绍另外一种方法：借用铅笔等小圆柱体工具卷折蜗牛的身体，可以一次性做出蜗牛螺旋状身体的形状。
（六）自主制作
师：知道了纸卷蜗牛的制作方法，你想不想自己动手做一些小蜗牛加入到它们的旅行团呢？请大家暂停视频，按照以下要求自己动手做一做吧。
（作业要求：请在纸条上选用美丽的花纹图形重复排列，再卷折成一只可爱的小蜗牛）
（七）作品评价
师：好了，你的作品是不是已经完成了？你可以参考以下几点，评价一下你的作品。
图形排列有规律，色彩搭配漂亮。
2、造型好看，富有创意。
3、想象力丰富，装饰奇特。
（八）拓展延伸
师：这节课，我们认识了一个积极向上、充满正能量的小蜗牛，并且学会了制作纸卷蜗牛的方法。其实纸不仅能卷出漂亮的作品，在生活中它还很实用：手机支架、整理数据线和收纳笔筒等等。?
师：纸与我们的生活密切相关，更与环保紧密相连。希望大家能从自己做起，从身边做起，节约每一张纸，珍惜和保护生态环境。
备注：教学设计应至少含教学目标、教