名校联盟江苏省昆山市锦溪中学苏教版八级数学上册课件一章全等三角形.pdf
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全等三角形的判定
斜边和一条直角边对应相等的两个直
角三角形全等。（可以简写成“斜边、直
角边”或“HL”）
如图：AD⊥DB，BC⊥CA，AC、BD相
交于O点，且AC=BD。求证：AD=BC
DC
O
B
A
使两个直角三角形全等的条件
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教学课题课型新授课
本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：8月29日
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轴是对称点连线的垂直平分线”等性质．
2、经历探索轴对称的性质的活动过程，积累数学活动经验，进一步发展空间观念和有条理地
思考和表达能力．
3、利用轴对称的基本性质解决实际问题。
教学重点：灵活运用“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”等
性质。
教学难点：轴对称的性质的理解和拓展运用。
教学方法与：观察、讨论、交流,自主探究法
学设
生计
教学过程：活动
活意
动图
一．课前预预培
习习养
1.10页到11页，写
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教学课题：2.5实数（1）课型新授课
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教学重点与难点：
重点：会判断一个数是有理数还是无理数。
难点：2不是有理数，2有多大？
教学方法与：采用启发讨论式方法；多与传统相结合
教学过程：活动学生活动设计意图
（一）创设情境学生思考、由学生熟知的实例提出问题，
情境一：提出问题—我们通过研究边长交流，从而激发学生的学习和
求知欲。
为1的正方形的对角线的长为2，说
说你对2的认识。
情境二：现有一个直角三角形，直角边学生思考、在学生运用学过的知识解决
均为1，斜边为多少？你认识这个数交流，一个问题的同时，引出了新的
吗？问题，激发学生的探索创
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教学课题：2.5实数（2）课型新授课
本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：10月3日
教学重点与难点：
重点：在实数范围内会运用有理数运算。
难点：用有理数估算一个无理数的大致范围。
教学方法与
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教学课题：课型新授
本课题教时数：本教时为第教时备课日期：9月24日
教学目标：1．了解立的概念，会用根号表示一个数的立
2．会求一个数的立
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教学课题5.2圆的对称性（二）课型新授
本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期10月25日
教学目标：
1．理解圆的对称性（轴对称）及有关性质.
2．理解垂径定理并运用其解决有关问题.
教学重点：垂径定理及其运用.
教学难点灵活运用垂径定理.
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教学课题：解一元二次方程配方法（1）课型新授课
本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：9月3日
教学目标：
1、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程
2、经探究将一般一元二次方程化成（x+m)2=nn(≥0)形式的过程，进一步理
解配方法的意义
3、在用配方法解方程的过程中，体会转化的思想。]
教学重点：使学生掌握配方法，解一元二次方程
2
教学难点：把一元二次方程转化为的（x＋m）=n（n≥0）形式
教学方法与：讲讲、议议、练练
教学过程：活动学生活动设计意图
一．知识准备
1、请说出完全平方。学生尝试解答通过设计富
2=（a-有启发性的
（a＋b）
b）2=问题，激发
2、用直接开
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名校联盟江苏省涟水县红中学2013-2014八级数学上册教学案探索三角形全等条件课时.pdf
一、教学目标
知识目标：通过动手操作,探索三角形全等的条件“角边角”，用“角边角”来判别两个三
角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题。
能力目标：通过动手操作，实验，合作交流等过程,体会分析问题的方法,积累数学活动
的经验,能结合具体问题和情境进行有条理的思考,会用分别写“因为……所以……”的表达方
式进行简单的说理。
二、教学重难点
理解三角形全等的“角边角”的条件
会将实际问题转化为数学问题
三、学习与交流
1、请各位同学用硬纸板任意剪一个三角形，如图把三角形纸板撕成两部分。尝
试利用其中的一部分能否再剪一个与原三角形全等的三角形？
观察:1.从上面的实践中容易发现利用第部分可以剪出与
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名校联盟江苏省丹阳市中学八级数学上册学案课时全等三角形习题课.pdf
丹阳市第八中学合作教学备课导学案
年级七年级学科数学
课题：
教学]学科知识与技能能综合运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题
网过程与方法能够有条理的思考和理解简单的推理过程，并运用数学语
三维言说明问题
]态度价值观敢于面对数学活动中的，并能通过合作交流解决遇到
目标的问题。
教学重点能综合运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题．.
教学难点能综合运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题
教学设计
全等三角形的条件__________________________
A
________B
o
预习CD
作业_________________________________
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名校联盟江苏省大丰市二中八级数学上册探索三角形全等条件.pdf
本课（章节）需5
]]
本节课为第5:学#科#
课题11．3探索三角形全等的条件
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名校联盟江苏省大丰市二中八级数学上册探索三角形全等条件.pdf
[]
分本课（章节）需5]
课题11．3探索三角形全等的条件配本节课为第1
为本学期总第
（1）
（1）知识与技能目标：
让学生懂得三角形全等必须具备三个条件；理解“边角边”公理，学会
用它来判定两个三角形全等。
（2）数学思想方法和数学思维能力发展目标：
教学目标让学生学会有条理地思考、分析、解决问题的能力，培养学生推理、应
用能力和空间想象能力。
（3）数学品质与数学素养培养目标：
让学生学会大胆探索、归纳、应用、培养学生个性，优化学生数学思
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重点掌握三角形全等的“边角边”条件。
难点正确运用“边角边”条件判定三角形全等，解决实际问题。
教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投
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用一元二次方程解决问题（1）;解一元一次方程应用题的一般步骤？;注意：检验这一步，作业上虽可不写出，但不要忽略这一步.;例2:有一个两位数，它的两个数字之和是8，把这个两位数的数字交换位置后所得的数乘以原来的数就得到1855，求原来的两位数。;练习：有一个两位数，十位数字比个位数字大3，而此两位数比这两个数字之积的二倍多5，求这个两位数。;例3、如图，一块长和宽分别为60厘米和40厘米的长方形铁皮，要在它的四角截去四个相等的小正方形，折成一个无盖的长方体水槽，使它的底面积为800平方厘米.求截去正方形的边长。;1、一个两位数等于它个位上的数的平方,个位上的数比十位上的数大3，求这个两位数。;解
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教学课题：4.2一元二次方程的解法（一）课型新授课
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本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：9月
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1、了解形如（x+m)2=nn(≥0)的一元二次方程的解法]
2、会用直接开平方法解一元二次
3、在直接开平方法解一元二次方程的过程中，体会转化的思想。
教学重点：会用直接开平方法解一元二次方程
教学难点：理解直接开平方法与平方根的定义的关系
教学方法与：讲讲、议议、练练法
教学过程：活动学生活动设计意图
一．知识准备
2温故知新
1、如果x=a那么x叫做a的______,记作
________;
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x=4
3、3的平方根是；
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学习目标
1、用“斜边、直角边”法判定两个直角三角形全等.
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学习重点
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一、预习与准备：
，，，，，，，
操作与思考：如图R
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名校联盟山东省肥城市湖屯镇初级中学八级数学上册一章全等三角形复习学案.pdf
学习目标：
1.会说全等形的定义及性质，全等三角形的定义及性质。
2.会说判定两个三角形全等的四个判定方法，并能简单运用这些方法判定两个三角形全等。
3.经历观察、推理、交流等活动，发展空间观念、有条理的思考和语言表达能力。
重点：两个三角形全等的判定。
难点：探索两个三角形全等的判定方法及找对应角、对应边。
用学案组织学生进行学习，以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，
学法指导：
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自复案
一：读第4页至第15页，解决以下几个问题：
1、什么是全等形，有什么性质？全等三角形呢？
2、判定两个三角形全等需要几对元素分别相等？有哪几个方法
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[中学联盟]江苏省昆山市锦溪中学七年级英语上册课件：Unit4Myday第一课时.ppt
It’s time for class. It’s time to have our class. We have learned Unit One. (我们学完第一单元了。） What are we going to learn today? We are going to learn Unit Two. sleep wake up What is Eddie doing? What does Hobo say? What’s the girl doing? What’s the time? 8.00a.m. It’s 8 o’clock in the morning. It’s ti