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高中数学应用题教学的困境与突破：基于理论与实践的双重视角
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革持续深化的背景下，高中数学教育的目标已从单纯的知识传授，向全方位培养学生的数学素养与综合应用能力转变。数学作为一门基础学科，在科学技术、经济金融、社会生活等众多领域都有着广泛的应用，是解决实际问题的有力工具。高中数学应用题教学作为数学教学的重要组成部分，承载着培养学生将数学知识与现实世界紧密相连的使命，在提升学生数学素养和应用能力方面发挥着不可替代的重要作用。
高中数学课程标准明确指出，要培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学生能够在面对实际情境时，抽象出数学问题，构建数学模型，并运
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