2024春四年级数学下册第2单元观察物体二第1课时观察物体1作业新人教版.docx
文本预览下载声明
Page
2
第1课时视察物体（1）
一、连一连。
二、在方格里画一画。
三、小芳用6个同样大小的正方体摆成个物体，下面是她分别从前面和上面看到的图形，假如从左面看，将会看到(??)。
参考答案
一、略
二、略
三、A
显示全部
文档详情
相似文档
-
2024春四年级数学下册第2单元观察物体第2课时观察物体2教案新人教版.docx
Page1
第2课时视察物体（2）
【教学内容】
教科书第14页例2。
【教学目标】
从不同的位置视察多个物体，能分辨所看到的各个物体的形态，进一步培育学生的空间想象实力和推理实力。
【教学重点】
从相同的位置视察多个物体，分辨所看到的各个物体的形态是否相同。
【教学难点】
从不同的位置视察多个物体，分辨从哪面看到的形态相同，从哪面看到的形态不同。
【教学过程】
一、导入新课
上节课我们对一个物体从不同位置进行了视察，今日我们从不同位置视察多个物体。
二、新课探究
课件出示例2图。
1.照样子摆一摆。（拿四个正方体）
以小组为单位，摆一摆。2.从上面看这3个物体，形态相同吗？小组为单位，站在同
-
2024四年级数学下册第四单元观察物体第1课时看一看作业北师大版.docx
Page
2
第1课时看一看
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形态一样吗？一样的一组在后面的□里画“√”。
想一想，在方格纸上画一画。
（3）用这几个小方块还能搭出什么立体图形？自己动手搭一搭。
3.假如从正面和左面看到的形态都是，那么用5个小正方体可以怎样搭？
参考答案
1.（1）√
2.
3.答案不唯一，如
-
人教版四年级下册数学第2课时 观察物体（二）(课件).pptx
观察物体（二）
观察物体
摆一摆，看一看。
从上面看这3个物体，图形相同吗？
从左面看
从左面看，看到的图形相同吗？
从上面看
从上面看
从前面看
从上面、左面看到的图形都相同，那从前面看到的图形会相同吗？
从左面看
从前面看
从同一角度观察不同形状的立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不同。
4.
这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
【教材P15练习四第4题】
1.摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
【教材P14做一做】
答：这3个物体，从左面看到的图形相同。
从前面和上面看到的图形都不同。
图1
图2
图3
5.看一看，说一
-
新人教版数学四年级下册第二单元《观察物体》.doc
龙湾区状元第二小学数学学科单元备课稿
班级： 四（2）、（3） 备课人： 周舒
单 元 第_二_单元 _____观察物体_____________ 课时数 2课时
教
材
分
析
本单元包含两个内容：例1教学从3个不同的位置观察同一个几何组合体，这一内容是从实验教材五年级上册移过来的；例2教学从3个位置观察3个不同的几何组合体，这是新编的内容。这些内容都是后续学习的基础，并且对于学生形成空间观念，培养学生的空间想象力和思维能力有重要的作用。
本单元是在第一学段学习了从不同角度观察实物，几何体的基础上学习的。主要内容有辨认从不同的位置观察到的几何组合体的形状；从同一位置观
-
人教版数学四年级下册课件《第2单元 观察物体(二)》.pptx
第1课时从不同位置观察同一物体人教版数学四年级下册课件2观察物体(二)
复习导入
复习导入
复习导入
复习导入站在不同的位置，看到的形状是不同的。
从不同位置观察同一物体探索新知下面的图形分别是小华从什么位置看到的？摆一摆，看一看，连一连。从前面看从上面看从左面看
探索新知我们照样子摆一摆，看一看。在图形的前面、左面和上面分别会看到什么样的图形？先确定观察位置再观察。左面上面前面画图，方块颜色同上页图中的方块
探索新知从前面看从上面看从左面看从不同位置观察一个立体图形，所看到的形状可能是不同的。
探索新知小试牛刀1.下面右边的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。从前面看从上面看从左面看
探
-
人教版四年级数学下册第2单元 观察物体（二）附答案.docx
PAGE8/NUMPAGES8
人教版四年级数学下册第2单元观察物体（二）
一、仔细审题，填一填。(每空1分，共19分)
1. 从前面能看到()个正方形，从上面能看到()个正方形，从左面能看到()个正方形。
2. 右面的图形分别是从什么面看到的？(填“前面”“上面”或“左面”)
(1)
从()看从()看从()看
(2)
3.
(1)从前面看形状是的有()。
(2)从左面看形状是的有()。
(3)从上面看形状是的有()。
(4)从前面和左面看形状都是的有()。
4.数一数各有多少个小正方体。
()个()个()个
5.如图，这两个物体从()和()看到的形状分别是相同的。(填“前面”“左面”或“上面
-
人教版四年级数学下册第2单元观察物体（附答案）.docx
PAGE8/NUMPAGES8
人教版四年级数学下册第2单元观察物体（二）
一、仔细审题，填一填。(每空1分，共19分)
1. 从前面能看到()个正方形，从上面能看到()个正方形，从左面能看到()个正方形。
2. 右面的图形分别是从什么面看到的？(填“前面”“上面”或“左面”)
(1)
从()看从()看从()看
(2)
3.
(1)从前面看形状是的有()。
(2)从左面看形状是的有()。
(3)从上面看形状是的有()。
(4)从前面和左面看形状都是的有()。
4.数一数各有多少个小正方体。
()个()个()个
5.如图，这两个物体从()和()看到的形状分别是相同的。(填“前面”“左面”或“上面
-
人教版小学四年级下册数学 第2单元 第1课时 观察物体（二）1 教案.docx
第1课时观察物体（二）1
教学目标?：
1、通过辨认从前面、左面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。??
2、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。???
3、培养初步的空间想象和推理能力。??
教学重点?：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图图形可能是相同的，也可能是不同的。?
教学难点?：认识“从不同位置观察不同的物体，得到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
一、检查复习，导入新课
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同
-
人教版小学四年级下册数学 第2单元第2课时 观察物体（2） 课件.pptx
第2课时观察物体（2）
观察物体（二）
2
义务教育人教版四年级下册
复习导入
图②是从图①的什么方向看到的？
上面
图①
图②
探究新知
摆一摆，看一看。
小组探究：
（1）说一说你从上面、左面和前面观察到的图形。
（2）把从不同方向看到这3个物体的图形画在方格纸上。
（3）从哪个位置看这3个物体的图形是相同的？
从上面看这3个物体，图形相同吗？从左面和前面看呢？
从上面看
从上面看，图形相同。
从左面看，看到的图形相同。
从左面看
从前面看
从前面看
从上面看
从左面看
从刚才的拼摆和观察中你发现了什么？小组讨论交流。
从同一位置观察不同的物体时，所看到的图形可能相同，也可能不相同。
(教
-
第1课时 观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx
第1课时观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版
主备人
备课成员
教学内容
第1课时观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版
本节课主要内容包括：1.从不同方向观察物体，了解物体的形状；2.认识物体的三视图；3.培养学生的空间想象能力和观察力。通过本节课的学习，使学生能够从不同角度观察物体，了解物体的形状，并能用简单的图形表示出物体的三视图。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力。学生将通过观察和操作活动，提升对物体形状的感知和描述能力，发展空间想象力和几何直观素养。此外，通过合作学习和交流分享，学生将增强数学表
-
第1课时 观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx
第1课时观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版
主备人
备课成员
设计思路
本课是四年级下册数学人教版“观察物体（二）”的第一课时，旨在帮助学生进一步掌握从不同角度观察物体，并能描述物体的特征。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过生活情境引入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，引导学生观察、描述物体；最后，通过练习巩固，提高学生解决问题的能力。整个教学过程注重学生动手操作、合作交流，培养学生空间观念和几何直观能力。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，通过观察和描述物体，提高学生对立体图形的感知能力。
2.培养学生的几何直观，引导学生从不同角度观察物
-
第1课时 观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx
第1课时观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
第1课时观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版。本节课是在学生已经掌握了观察物体（一）的基础上，进一步学习从不同方向观察物体，并描述其形状。教材内容贴近生活实际，有助于培养学生的空间观念和几何直观能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间观念，使其能够从不同角度观察物体，并准确描述物体的形状。
2.提升学生的几何直观能力，通过实际操作和想象，理解几何图形在空间中的位置和关系。
3.增强学生的数学表达能力，学会用数学
-
第1课时 观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx
第1课时观察物体（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是2023-2024学年四年级下册数学人教版《观察物体（二）》的第一课时，主要围绕从不同方向观察物体和几何图形展开。本节课将引导学生通过实际操作，了解从正面、侧面和上面观察物体时，所看到的图形特点，培养学生的空间想象能力和观察力。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习过《观察物体（一）》，对从不同方向观察物体有了初步的认识。本节课将在原有基础上，进一步深化学生对物体观察的理解，将观察物体的方法应用于几何图形的
-
第二单元观察物体（二） (课件 )-2024-2025学年人教版数学四年级下册.pptx
第二单元观察物体（二）;1.能正确辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状。
2.理解从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同，也可能不同。
3.通过观察、操作、想象、判断等活动，培养空间
想象力和推理能力。;;;;可以从哪几个位置观察物体？;下面的图形分别是小华从什么位置看到的？;从左面看见第一排和第二排各1个正方形。即：;从前面看;下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。;摆一摆，看一看。;;;课堂小结;同学们再见！
-
第二单元 第01课时 从不同方向观察同一物体（教学设计）四年级数学下册人教版.docx
第二单元第01课时从不同方向观察同一物体（教学设计）四年级数学下册人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
四年级数学下册人教版第二单元的第01课时“从不同方向观察同一物体”，旨在让学生通过实际操作，培养空间观念和观察能力，体会从不同方向观察同一物体，所看到的形状可能不同。
本节课内容与生活实际紧密相连，通过观察日常生活中的物体，让学生在实际操作中感知和理解“从不同方向观察物体”的意义。在教学过程中，要注意引导学生从多个角度观察物体，培养学生的观察能力和空间想象力，同时，要关注学生个体差异，让每个学生都能在实践中体验到学习的乐趣和成功。
核心素养目标
四年级