2024四年级数学下册第四单元观察物体第1课时看一看作业北师大版.docx
文本预览下载声明
Page
2
第1课时看一看
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形态一样吗？一样的一组在后面的□里画“√”。
想一想，在方格纸上画一画。
（3）用这几个小方块还能搭出什么立体图形？自己动手搭一搭。
3.假如从正面和左面看到的形态都是，那么用5个小正方体可以怎样搭？
参考答案
1.（1）√
2.
3.答案不唯一，如
显示全部
文档详情
相似文档
-
北师大版小学数学四年级下册第四单元观察物体-看一看.pptx
看一看北师大版小学数学四年级下册第四单元观察物体
立体图形平面图形
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样
正面上面侧面（左）侧面（右）
看一看从看到的是什么？正面
画一画动手搭一搭，并且把从正面看到的形状画下来。正面
搭一搭增加一个正方体，从正面看形状不变。正面
搭一搭增加一个正方体，从正面看形状不变。
搭一搭增加一个正方体，从正面看形状不变。正面
想一想怎么区分这几个立体图形？正面
看一看，连一连淘气、笑笑、小鸟分别是从什么位置进行观察的？正面左面上面学习单
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。看一看，连一连正面上面左面
看一看，连一连是不是所有的物体，从不同的角度去观察，看到的都不同
-
2024一年级数学下册第2单元观察物体第1课时看一看一教案北师大版.doc
Page1
第1课时看一看（一）
【教学目标】
1、通过视察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向视察同一个物体所看到的形态可能是不同的。
2、通过实际操作，推断从不同方向看到的单一物体的形态，初步发展观实力、空间想象实力和推理实力。
3、主动参加视察活动，在视察活动中体会视察的乐趣，激发学习数学的爱好。
【教学重难点】
重点：会分辨简洁物体从不同角度视察到的形态。
难点:体会到从不同角度视察到的的形态可能是不同的，发展空间观念。
【教学过程】
一、创设情境，激发爱好
今日是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可兴奋了，可是她看到照片后却不兴奋了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（
-
2024一年级数学下册第2单元观察物体第2课时看一看二教案北师大版.doc
Page1
第2课时看一看（二）
【教学目标】
1.通过视察实物，能辨别从正面，侧面，上面视察到的物体的形态。
2．培育学生细致视察、比较、概括和动手操作的实力，初步地提出问题解决问题的实力，培育学生的创新意识。
【教学重难点】
1、分辨简洁物体从不同位置视察到的形态。
2、从上面视察物体的形态。
【教学过程】
1.用电脑出示课本第20页全景图，你从图上看到了什么？
(1)沟通，同桌说一说。
(2)全班汇报。
（小明看到了车的警灯，小华在车的侧面，小亮在车的后面）
2.出示20页例题
他们分别看到的是下面哪幅图？分别从车的上面，侧面，后面视察。
拿出玩具车，三人一组视察车的三个方向
抽学生说自
-
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版
本单元主要内容包括：认识长方体和正方体，认识物体的面、棱、顶点，观察物体的形状，从不同方向观察物体，描述物体的位置等。通过学习这些内容，帮助学生建立空间观念，提高空间想象能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的空间观念、几何直观和逻辑推理能力。通过观察和描述物体的形状，学生能够发展空间想象力和几何直观，学会从不同角度观察和思考问题。此外，通过描述物体的位置，学生能
-
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版。本单元围绕观察和比较展开，通过生活中的实例，引导学生学习分类、排序和找规律。内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平，有助于提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
核心素养目标
培养学生观察、比较和抽象思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本单元学习，学生能够学会从不同角度观察事物，理解分类、排序和找规律的基本方法，增强数学思维品质，为后续学习打下坚实基础。
重点难点及解决办法
-
第四单元《看一看》说课稿-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx
第四单元《看一看》说课稿-2024-2025学年四年级下册数学北师大版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课是北师大版四年级下册数学第四单元《看一看》中的内容，主要包括认识正方体和长方体，以及它们的特征。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级下册学习的平面图形知识相联系，通过将平面图形与立体图形相结合，帮助学生更好地理解空间概念和几何图形的特征。
核心素养目标
培养学生空间观念，使学生能够从不同角度观察和描述几何图形，发展学生的几何直观能力。通过探究正方体和长方体的特征，提升学生的逻辑推理和数学建模能力，增强学生的数学思维品质。同时，激发
-
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版[001].docx
第四单元《看一看》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《看一看》这一单元，内容包括图形的观察、分类和比较，以及图形的简单计算。具体涉及长方形、正方形、三角形等基本图形的认识和特征。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级下册所学的平面图形有关，通过复习和拓展，帮助学生巩固已有知识，并在此基础上学习新的图形特征和计算方法。
核心素养目标
1.培养学生的观察能力和空间想象能力，通过观察和比较不同图形，提高学生发现和描述图形特征的能力。
2
-
2024三年级数学上册第2单元观察物体第1课时看一看一教案北师大版.docx
Page1
看一看(一)
教学目标：
1、学问目标：在拼搭和视察立体图形的实践活动中，培育学生的视察、操作和空间想象实力。
2、实力目标：在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
3、情感目标：通过动手操作，亲身体验从不同的位置视察立体图形所看到的形态可能不同，培育学生对数学学问的学习爱好。
教学重点：
在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
教学难点：
在拼搭和视察立体图形的实践活动中，培育学生的视察、操作和空间想象实力。
教学打算：小正方体、小黑板、课件、小正方体。
教法：引导法。
学
-
2024三年级数学上册第2单元观察物体第2课时看一看二教案北师大版.docx
Page1
看一看(二)
教学目标：
1、学问目标：在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置视察立体图形，所看到的形态可能不同。
2、实力目标：能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的立体图形的形态。
3、情感目标：提高学习数学的爱好，培育学生的视察、操作和空间想象实力。
教学重点：能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的立体图形的形态。
教学难点：在拼搭和视察立体图形的实践活动中，培育学生的视察、操作和空间想象实力。
教法：引导复习法。
学法：自主学习、练习法。
教学打算：水杯、牙膏盒、每人至少打算两个小正方体。
课时支配：1课时
教学过程：
一、情境导入：
回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到
-
北师大版小学数学四年级下册第四单元观察物体双减分层书面作业设计案例样例.docx
北师大版小学数学四年级下册第四单元观察物体双减分层书面作业设计案例样例
单元名称：立体图形的观察与搭建
作业类型：观察物体课题
作业内容：
1. 在方格纸上画出左边的立体图形，从正面、上面和右面看到的形状。
意图：通过画出立体图形的正面、上面、侧面图的形状，提高学生对立体图形的认识和理解。
来源：《知识与能力训练》
2. 选一选。把正确答案的序号填在括号里。
意图：能够从立体图形的正面、上面观察，并判断上面看到形状相同的是哪两幅。能够判断上面哪些立体图形从正面看到的形状是图A，哪些从上面看到的形状是图B。
来源：《知识与能力训练》
3. 想一想，哪两幅图从上面看到的形状相同，连一连。
意图：能
-
北师大版四年级下册数学第四单元观察物体教学反思.docx
北师大版四年级下册数学第四单元观察物体教学反思 观察物体教学反思 观察物体是“空间与图形”领域的教学内容，要求学生从不同方位观察简单的物体，初步把立体图形与其视图联系起来。这对于二年级的孩子而言，有一定的难度，如果把握不好容易造成学生观察的疲惫，空间观念得不到发展。因此这节课对我而言，重在培养学生观察的兴趣，产生学习数学的积极情感，从而使学生在快乐的学习活动中，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。教完本课后，感触较大，反思如下： 一、创设情景，激发学生学习的兴趣，产生积极的学习态度。 1﹑这节课，以“平平来做客”贯穿教学全过程，同时将观察活动溶入在这个故事情景中。再
-
北师大版小学数学四年级下册 第四单元观察物体过关题（含答案）.docx
2025年
北师大版小学数学四年级下册第四单元观察物体过关题
一、填空。(18分)
1．（2024四下·威县月考）下面的立体图形是由个小正方体组成的。
2．（2024一下·惠阳月考）从面看到的图形是，从面看到的图形是，从面看到的图形是。
3．下面这两个立体图形从面和面看到的形状相同。
4．（2024四下·威县月考）见下图，从前面看到的图形是，从上面看到的图形是。
5．（2024五下·潮南期中）用8个同样的小正方体摆成一个大正方体，如图所示，最多拿走个小正方体后，还能保证从前面、上面和左面看到的图形都是。
二、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)
6．（2024四下·高青期中）如果从几
-
北师大版 小学数学四年级下册 第四单元“观察物体 ”测试卷.doc
北师大版小学数学第八册第四单元检测题
班级：________ 姓名：__________ 成绩：_______
一、小明在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片。（6%）
上面三幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是： 、 、 。
二、观察下面三张照片，然后回答几个问题。（8%）
这三张照片按照从远到近的排列顺序是（ ），（ ），（ ）；其中（ ）号照片应该是在树下拍到的。
三、先观察，再回答问题。（24%）
1、 左图是由（ ）个小正方拼搭成的。
2、 左图从（ ）面看和（ ）面看都是
-
北师大版四年级数学下册第四单元观察物体（情境题自测卷）（含解析）.docx
2025年
2025年
2024-2025学年北师大版四年级数学下册（情境题自测卷）
第四单元观察物体
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．淘气用5个正方体搭出了一个立体图形，从上面看到的是，从正面看到的是，他搭出的图形是（????）。
A． B． C． D．
2．图（一）是从空中看到某比赛颁奖仪式上的场景。（????）是在①位置拍摄的。
A． B． C．
3．叮当用4个正方体搭了一个立体图形（如图），他还想再增加第5个正方体（摆放时至少要有1个面和其他正方体的面完全重合）。如
-
北师大版四年级数学下册第四单元观察物体质量检测卷（含答案）.docx
2025年
北师大版四年级数学下册第四单元质量检测卷
(时间:90分钟满分:100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、找出下面立体图形从正面、上面和右面看到的形状。(正面画“?”，上面画“?”,右面画“△”。)(12分)
二、连一连。(12分)
1.下面立体图形从左面看到的各是什么形状?连一连。
2.小猫、小鸟、小兔看到的各是什么形状?连一连。
三、观察下面三个立体图形，判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)(9分)
1.从正面看，这三个立体图形的形状是完全相同的。()
2.从右面看，这三个立