2024一年级数学下册第2单元观察物体第1课时看一看一教案北师大版.doc

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第1课时看一看（一）

【教学目标】

1、通过视察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向视察同一个物体所看到的形态可能是不同的。

2、通过实际操作，推断从不同方向看到的单一物体的形态，初步发展观实力、空间想象实力和推理实力。

3、主动参加视察活动，在视察活动中体会视察的乐趣，激发学习数学的爱好。

【教学重难点】

重点：会分辨简洁物体从不同角度视察到的形态。

难点:体会到从不同角度视察到的的形态可能是不同的，发展空间观念。

【教学过程】

一、创设情境，激发爱好

今日是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可兴奋了，可是她看到照片后却不兴奋了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片）

这些照片为什么没有照到小红的脸呢？

你能帮她解答吗？

说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者视察某一面，就要找好位置才行。

今日，我们一起来探讨怎样视察物体。（出示课题）

二、视察事物，探究新知

1.本位视察。

今日老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来视察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。

谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置视察？

谁跟他一样的？请站起来。为什么视察到的面是一样的呢？

同一方向视察。

2.换位视察。

下面，请同桌之间各选择自己喜爱的位置视察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。

学生汇报。

对!我们要细致视察事物，因为视察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。

下面我们试一试，四个人一组来视察桌子上的小玩具。

请你们四个人先从同一个方向视察，然后再换不同方向视察，最终再找一名代表来说一说你们的视察结果。

三、深化了解，加深印象

刚才我们视察了玩具，下面看看书本中的调皮和笑笑在视察什么？

出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是调皮看到的?为什么？

小组内说一说，然后集体订正。

【巩固练习】

完成教材第19页“练一练”第2题。

小猴子、小猫看大象。要求学生说说哪一幅图是小猴子看到的，哪一幅图是小猫看到的？

学生依据实际视察回答。

完成教材第19页3题。

让学生选择自己喜爱的计算方法独立完成计算。集体沟通，订正。

【课堂小结】

师：通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生自由发言）

师小结：这节课我们学会从不同的方向视察物体，从不同的方向看物体，看到的形态可能是不同的；也学会了依据看到的物体的形态推断视察者所在的位置。