辽宁高职高专：机械制造与自动化方案专业建设方案.doc

辽宁信息职业技术学院 机械制造与自动化专业建设方案 装备制造系 2011年10月10日 一、专业建设背景与建设基础 1 （一）专业建设背景 1 （二）专业建设基础 2 二、专业发展与人才培养目标 5 （一）专业建设目标 5 （二）专业人才培养目标 6 （三）教学质量监测指标 7 三、专业建设内容 8 （一）全力推进校企对接，建立校企深度融合的人才培养模式 8 （二）探索机械制造与自动化专业系统培养的制度和形式，推进中高职衔接 14 （三）加强校内实训基地建设与校外实习基地建设，大力开展各类实践教学活动，强化实践育人 15 （四）充分利用现代先进技术，开展多样化人才培养方式 15 （五）大力加强教学团队建设 16 （六）建立第三方人才培养质量评价制度，完善第三方评价体系，科学评价专业教学质量及成果，建立毕业生追踪制度及分析机制，促进专业建设不断完善 17 （七）专业群建设 17 四、改革举措 19 五、绩效考核指标 20 六、专业建设预算与保障 30 辽宁信息职业技术学院 建设方案 辽宁省在“十二五”规划中，明确提出要提高工业核心竞争力，建设先进装备制造业基地。围绕争创国内领先、世界先进，加快研制高速高精复合数控机床、重型数控机床、特种加工数控机床、大型数控成形冲压设备，基本掌握高档数控装置等核心技术，积极发展重型锻压设备、清洁高效铸造设备、新型焊接设备与自动化生产设备、大型清洁热处理与表面处理设备等主机产品；在科技创新能力建设工程中，重大关键技术攻关工程包括了数控机床关键技术及产品、机器人关键技术及产品攻关等；产业技术创新联盟建设工程包括了构建和完善数控机床等产业技术创新战略联盟。 3．国家与辽宁省“十二五”规划中对装备制造业的发展要求，提出了对机械制造与自动化专业人才培养优秀高端技能型专门人才的迫切要求 机械制造与自动化专业是装备制造业的基础性专业，专业范畴中涵盖了装备制造业中重要的数控技术、自动控制技术、制造技术等重要方面。因此，装备制造业的智能化、数字化发展，迫切需要高职学院培养出机械制造与自动化专业优秀高端技能型专门人才，为装备制造业发展提供良好的技能型人力资源。 （二）专业建设基础 1．辽宁信息职业技术学院具有悠久的机械类专业职业教育历史 辽宁信息职业技术学院具有60年的历史，举办高等职业教育，本专业在校生人，就业率达%以上，获取双证的比例达。到目前为止本专业已向社会输送了毕业生共计人高等职业技术教育机电类2．机械制造与自动化专业具有丰富职业教育经验的“双师”队伍 通过多年的建设，已初步形成一支团结上进、爱岗敬业、业务能力强的师资队伍。本专业有专业课教师人，其中专任教师人%；高级职称比例达到%以上、其中有硕士学位美国Autodesk公司AutoCAD软件认证教师1名关工种职业技能鉴定中级与高级考评员3名有1名教师被为有1名教师被为稳定的兼职教师中，有行业知名专家技术能手。学院高度重视专业教师的引进和培养，先后有名专业带头人和骨干教师赴、日本等先进国家考察学习形成了结构合理的学术梯队。CAD/CAM中心、工艺装备展示室、柔性组合夹具设计实训室、液压传动实验室、PLC控制系统实训室、单片机实训室、典型模具陈列室、金属材料与热处理实验室、材料力学实验室、机械原理与机械零件陈列室、公差与技术测量实验室、机械自动化实验室等在内的校内实训基地占地面积近，设备投资00多万元。为和市各企业培训员工人数约00人。是内教学资源优良、教学手段先进的实训基地之一。近年来，为人才培养和专业教学提供了有力的保障。 充分利用校外实训基地组织学生参观企业的生产工艺流程，进行观摩教学、现场示范教学、顶岗实训、结合专业的社会实践活动等，鼓励并组织学生成立了专业技术协会，积极开展各种活动，如组织学生观看专业知识方面的VCD，开办CAD/CAM设计软件培训班，请毕业生回校传授经验等，拓宽了学生们的视野，明确了学习的目的，为后续课程的学习和今后的就业打下了良好的基础。 （3）积极开展精品课建设 通过大胆创新与实践，开发了工学结合的专业课程，整合了教学内容，突出了机械制造与自动化专业的特色。《AutoCAD图纸设计》、《单片机与接口》、《冷冲压模具设计与制造》课程已建成省级精品课程，《机械零件与测绘》、《数控机床编程与操作》课程已建成院级精品课程。 （4）教科研取得丰硕成果 机械制造与自动化专业教师近年来在国家级、省级刊物上发表专业技术论文60余篇。主持、参与省级科研课题18项，一项获辽宁省“十五”教育科学优秀成果一等奖，一项获辽宁省“十五”教育科学优秀成果二等奖。 （5）教材建设取得成果 教材编写采用高职院校联合企业和行业协会三方共同研讨和编写的方式，由我院机械制造与自动化专业教师主编的8部专业教材都已公开出版并投入使用。本专业在学院的大力支持下，采取多