Module 9 Unit 1 We laughed a lot（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx
Module9Unit1Welaughedalot（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
嗨，同学们！今天我们要一起探索Module9Unit1Welaughedalot。这节课，我们要通过有趣的对话和活动，让大家在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。我会用各种游戏和互动环节，激发你们的英语学习兴趣，让你们在欢笑中掌握知识。准备好了吗？让我们一起开启这段欢乐的英语之旅吧！??????
核心素养目标分析
在本次教学活动中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过互动对话和情景模拟，提升学生的语言能力，让他们能够运用新学的词汇和句型进行交流。其次，通过介绍不同文化背景下的幽默表达，增强学生的文化意识。再者，通过解决实际交流中的问题，锻炼学生的思维品质。最后，通过小组合作和游戏化学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生们已经接触并掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和简单的日常对话。他们应该能够识别一些日常生活中的常用词汇和简单的句型结构。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的活动和互动学习方式表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新知识。在学习风格上，多数学生偏好参与式学习，通过游戏、角色扮演等活动来提升学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新单词和句型时，学生们可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解某些幽默表达；二是句子结构复杂，难以正确运用新学到的句型。此外，由于文化差异，学生对某些幽默或玩笑可能无法理解，这可能会影响他们的学习积极性。教师需要通过适当的策略和教学方法来帮助学生克服这些挑战。
教学资源
-软件资源：多媒体教学软件、电子词典、英语学习APP
-课程平台：班级QQ群、班级微信群、学校英语学习平台
-信息化资源：英语听力材料、视频教材、在线英语学习资源
-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、黑板或白板、投影仪、电脑或平板电脑
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“Happy”，让学生在轻松的氛围中进入英语课堂。
2.学生跟唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、热身活动（10分钟）
1.老师引导学生回顾上节课所学内容，通过提问的方式检查学生对基础知识的掌握情况。
2.学生积极参与，用英语回答问题。
三、新课导入（10分钟）
1.老师展示图片，引导学生观察并说出图片中的事物，复习相关词汇。
2.学生用英语描述图片内容，老师给予肯定和鼓励。
四、课文学习（30分钟）
1.老师带领学生阅读课文，注意语音、语调的准确性。
2.学生跟读课文，纠正发音，提高语音语调水平。
3.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“laughedalot”、“funny”等。
4.学生练习使用重点词汇和句型进行对话。
五、角色扮演（15分钟）
1.老师将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演。
2.学生根据课文内容，自编对话，运用所学词汇和句型。
3.各小组轮流展示，其他小组进行评价。
六、语法讲解（10分钟）
1.老师讲解一般过去时的构成和用法，结合课文中的例子进行讲解。
2.学生跟随老师一起练习，巩固语法知识。
七、课后作业（5分钟）
1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇小短文。
2.学生认真完成作业，老师巡视指导。
八、总结与反思（5分钟）
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.学生分享学习心得，提出自己的疑问。
3.老师对学生的表现进行总结，给予鼓励和指导。
九、下课（1分钟）
1.老师宣布下课，学生整理学习用品。
2.学生离开教室，期待下次英语课的到来。
知识点梳理
1.词汇学习：
-laughalot：笑得很开心
-funny：有趣的
-story：故事
-friend：朋友
-time：时间
-happy：快乐的
-laugh：笑
-with：和...一起
-yesterday：昨天
-today：今天
-tomorrow：明天
2.句型学习：
-Welaughedalotyesterday.（我们昨天笑得很开心。）
-Ihaveafunnystorytotellyou.（我有一个有趣的故事要告诉你。）
-Iliketolaughwithmyfriends.（我喜欢和我的朋友们一起笑。）
-Wehadagoodtimeyest