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2022小学语文说课稿范文七篇

小学语文说课稿篇1

一、说教材

《难忘的八个字》一文讲述了“我”由于模样丑陋遭人嘲笑产生自

卑心理，后来在一次耳语测验中伦纳德老师对我说了八个字“我愿你是

我的女儿”，从此改变了“我”对人生的看法，鼓起“我”生活勇气

的故事。透过这个小女孩的心理感悟，赞美了一个懂得怎样去爱护、抚

慰受伤的童心的优秀教师，启迪人们应该付出自己的一片爱心，使世界

变得更美好。

在第一课时初步理解课文的基础上，根据语文新课程标准对中年级

阶段的要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句

表达情意的作用。”我确定第二课时的教学目标为：

知识与技能：

1、巩固认读词语。

2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。

过程与方法：

1、继续学习联系上下文理解句子的方法。

2、抓住重点语句，反复品读，理解人物的内心感受。

情感态度与价值观：

1、能有感情地朗读课文重点段落，感悟伦纳德老师善良、慈爱的

美好心灵

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2、体会师爱的伟大和无私，受到爱的启迪。

教学重点：

1、抓住重点语句，反复品读，理解人物的内心感受。

2、能有感情地朗读课文重点段落，感悟伦纳德老师善良、慈爱的

美好心灵，体会师爱的伟大和无私，受到爱的启迪。

教学难点：

读懂伦纳德老师为什么要说这八个字?这八个字为什么令“我”终

生难忘?

二、说教法学法

《新课程标准》明确提出：阅读是学生的个性化行为。阅读教学应

引导学生钻研文本，要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强

对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅

读实践。因此，我的设计理念就是在教学中充分尊重学生的主体地位，

让学生积极参与，充分体验，围绕一个“读”字来展开，在读中理解语

言文字，在读中感悟思想情怀，在读中启迪学生心智，在读中提高学生

的语文素养。

我的设计思路是牢牢扣住“难忘的八个字”这个关键，利用创设情

境，想象说话，感情朗读等多种形式，唤起学生的情感认知，使学生逐

步形成与自己以往经验相适应的“理解”内容;同时引导学生通过词句

去体会小女孩、伦纳德老师外貌描写所透示出来的性格特征，进一步渗

透抓人物特点写人的写作方法;通过抓关键词、有效对话、感情朗读等

形式理解含义深刻的句子意思;最后拓展延伸，使学生更深层次地体会

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爱的神奇，同时让学生在理解“爱的行动”中受到感染，学会感受身边

的爱，知道如何去让生活充满爱。

语文新课标对中年级段阅读方面有这样的要求：“能复述叙事性作

品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物

的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”据此要求，本课的

教学我主要采用“以读代讲，以问促读，以读为本，以读促悟”的教学

方法，引导学生通过“抓住重点语句、换位思考、想象说话”来理解课

文内容;有效运用多媒体教学的优势，充实课堂教学，通过教师语言为

学生创设读的情境，激发读的兴趣，初步培养学生掌握边读边批注圈点

的阅读方法，养成良好的阅读习惯。

三、说教学流程

(一)复习导入，板书课题，巩固词语认读。