关于说课稿范文锦集七篇.pdf

关于说课稿范文锦集七篇

说课稿篇1

一、说教材

《北京亮起来了》是小学语文人教版第四次的一篇写景的__，

本册教材构建了开放、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、

探究的学习方式，着眼于方面提高学生的语文素养，培养创新精

神和实践能力，促进学生全面发展。教科书以专题为组织单元，

专题设计了八个专题，__选自第三专题。紧扣选自第三专题。紧扣美丽的祖国，可

爱的家乡爱的家乡这一单元主题，课文描绘了首都北京那五光十色、辉

煌明亮的夜景。围绕煌明亮的夜景。围绕灯的海洋，光的世灯的海洋，光的世界界这一句，课文具体介

绍了长安街，环形路，王府井、西单商业街，故宫等不同的场景，

自理兴建流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。__的语言非

常优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，抓住了景物的特点，

让课文正色不少，是引导学生品读、积累的好材料。

二、说教学目标

1、教学目标：

(1)会认15个生字，会写2个生字。初步理解新词在课文中

的意思。

（2）、正确流利地朗读课文，通过观看图片初步感知北京

夜景的美。

（我是依据课程标准改革的精神以及实验的要求，确定了本

科的教养、教育和发展目标。）

2、教学重点：

（1）学会本课生字生词。

（2）读文，初步感知北京夜景的美

3、教学难点：

（1）正确掌握本课生字新词，并学会应用。

（2）正确、流利地朗读课文。

（我是依据实验教材编写的指导思想，结合本课教材的特点，

通过本课的教学，引导学会生字、积累词语，初步感知北京夜景

的美，激发学生对首都北京的热爱之情。）

4、教具准备：

生字卡片、多媒体课件

（我是根据小学生的年龄特点而准备教具的）

三、说教法和学法

根据教材的特点，再配合学生的年龄特点，运用多媒体教学

手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，

并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快

的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦的情感氛围，充分发

挥以学生为主体，老师为指导的作用，成功的达成教学目标。

四、说教学设计

一开始上课，我就用充满激情的导语创设优美的情境，把学

生引入课文，借助生动的画面，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住

学生的注意力，是他们积极主动地参与学习。这样的设计活跃课

堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。

为了使教学取得较好的效果，我依据课改教材的特点，配合

学生本身的年龄特点，主要采取了直观、朗读、形象的程式让学

生在轻松愉快的环境中接受知识，用激情满怀的声音，表现出对

住过的热爱之情。我的教学设计主要分六个环节：

（一）赏图引题，激发兴趣

1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。他是一座世

界文明的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏

北京的风光。

2、播放背景风光图。问：欣赏完北京风光，你想说什么呢？

3、学生谈感受。

4、谈话过度

多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想

进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们再来学习一篇描写北京

夜景的课文。

5、板书课题，齐读课题。

（设计意图：观看远教资源课件，直观感受北京风光的美。

从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新

课。）

（二）初读课文，整体感知

1、教师范读课文。学生思考：北京的夜晚是怎样的？课文

中用了哪些词语来表述。

2、配乐播放北京夜景图片

俗话说：俗话说：百闻不如一见百闻不如一见，小朋友们，让我们用眼睛用心灵

去感受北京夜景的美吧！你们看

３、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答）

4、作者感受到的美是否跟我们一样呢？请小朋友们自由读

课文划出生字，借助拼音把课文读通顺，读后标自然段序号。

(设计意图：观看北京夜景图，让北京亮丽的夜景深深地印

在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学好课文垫。)

（三）学习生字

1、出示带拼音的生字，小老师带读。

2、去掉拼音检查会人情况。(齐读开火车读)

3、齐读由生字组成的词语，理解意思。