北师大版数学六年级上册比赛场次PPT课件.pdf
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北师大版数学六年级上册比赛场次PPT课件之一.ppt
* 比赛场次 制作： 执教： 刘玉 大家好，我是淘气 嗨，我是大耳朵图图 小朋友们好，我是大力水手！ 你们好，我是大头儿子 为了迎接2010年亚运会，我想和伙伴们举行一场扳手友谊赛，同学们要为我加油哦！ 第一轮：淘气对大力水手、大头儿子对图图 大力水手获胜 大头儿子获胜 大力水手获胜 第二轮：大头儿子对大力水手、淘气对图图 淘气获胜 领奖台 第一名 第二名 第三名 第四名 这样安排的比赛不公平、不合理 每两人之间都要 进行一场比赛 每两人之间都要 进行一场比赛 你参加了几场比赛？ 你们小组一共赛了几场? 每两人之间都要进行一场比赛 （3场） （6场）
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北师大版六年级数学上册《比赛场次6》PPT课件.ppt
周悲帜镇淮蛆沿迭给莲舒搐轰贾碑齐勺租诚竣先食佰埃乓锚学苟摹臃裁旬北师大版六年级数学上册《比赛场次6》PPT课件北师大版六年级数学上册《比赛场次6》PPT课件
——比赛场次
矾囤平础逸多籽槐阔修涂葡打伙邀艘深趋乖奄察名粳柿垮圾蕾岂冗尼被孵北师大版六年级数学上册《比赛场次6》PPT课件北师大版六年级数学上册《比赛场次6》PPT课件
A组的张明、王涛、李军、刘凯4
位同学进行乒乓球比赛，如果每
两位同学之间都进行一场比赛,一
共要打几场比赛？
伸己桥愉攀几厨鞭碳毙释终介恭犬杖切拼兼廉设婆妄底椎砰娇冒焰灶额称北师大版六年级数学上册《比赛场次6》PPT课件北师大版六年级数学上册《比赛场次6》PPT课
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北师大版六年级数学上册-比赛场次.doc
《比赛场次》
教学内容：北师大版小学数学六年级上册第43页比赛场次
教学目标：
1.通过实际比赛场次了解“从简单的比赛情境中开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决生活中实际问题的能力。
2.学会用列表、画图等不同的方式寻找实际问题中所蕴含的简单的规律，体会图形和表格表述问题的简洁性、实用性、有效性。
3.通过学习划定比赛场次，体会数学知识在体育中的应用，逐渐建立生活问题用数学思维方法解决的习惯。
教学重难点：
教学重点：会运用列表、画图方法找出蕴涵在题目中的简单规律。
教学难点：了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力
教具、学具：
教师准备：多媒体、
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北师大版六年级数学上册第三单元数学与体育《比赛场次》课件2解析.ppt
教学目标 1.知识目标：了解比赛中单循环和淘汰赛的意义。 2.能力目标：经历探究单循环比赛场次的过程，探索图或表格等多种策略。 3.情感目标：会正确计算单循环比赛场次，构建解决单循环比赛场次问题的一般结构。贯通解决问题方法的广泛适用性与局限性。 生1 生2 生3 …… 生1 生2 生3 …… √ √ √ 六（1）班8名同学进行乒乓球比赛,如果每两名同学之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场？ 生1 生2 生3 生4 生5 生6 生7 生8 7 + 6 + 5 + 4 + 3 = 28 + 2 + 1 方案一：列出表格找规律 参加比赛人数 示意图 画“√”数 比赛场次
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小朋友们好;我是大力水手!POPEYE山大力水手
你们好，我是大头儿子
为了庆祝科技文化艺术节，我想和伙伴们举行一场扳手友谊赛，同学们要为我加油
第一轮：淘气对大力水手、大头儿子对图图_×回：大力水手获胜大头儿子获胜
第二轮：大头儿子对大力水手、淘气对图图-×淘气获胜赛场?大力水手获胜
第二名比赛场次领奖台第三名第一名第四名
每两人之间都要进行一场比赛
每两人之间都要进行一场比赛
每两人之间都要进行一场比赛淘气参加了几场比赛〔3场〕它们一共赛了几场?
2016年奥运会女排决赛有4支球队，进行单循环赛。
2016年奥运会女子排球
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北师大版六年级数学上册《比赛场次》课件.pptx
头正、身直、足放平课前准备
北师大版六年级数学上册数学好玩第3课时比赛场次
探究：4人比赛，每两人进行一场比赛，一共要比赛多少场？任务一：活动要求：??（1）独立思考；（2）画一画并列式计算；（3）组内交流；
1.画一画参赛人数5的示意图并列式计算比赛场数；2.比赛场数的计算方法有什么发现吗？并列式计算参赛人数10的比赛场数；3.组内交流；任务二：活动要求：探究：10人比赛，每两人进行一场比赛，一共要比赛多少场？2050100
重复（不计）重复（不计）重复（不计）重复（不计）重复（不计）重复（不计）重复（不计）重复（不计）重复（不计）重复（不计）XXXXX你能看懂吗？
1.2024巴黎奥运会乒
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2024秋六年级数学上册数学好玩3比赛场次分房间拓展资料北师大版.docx
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分房间
海豚、蝗虫、狮子、金鱼、兔子、乌龟在分房时提出以下几点要求：
（1）四条腿的动物肯定要住1、2、3号房间。
（2）水中游的动物肯定要住2、4、5号房间。
（3）吃植物的动物肯定要住3、4、6号房间。
问：它们各住几号房间？
答案：海豚住5号，蝗虫住6号，狮子住1号，金鱼住4号，兔子住3号，乌龟住2号。
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2024秋六年级数学上册数学好玩3比赛场次教案北师大版.docx
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竞赛场次
教学目标：
1.学问技能目标
了解“从简洁的情形起先，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的实力。同时也培育学生分析、推理实力，阅读实力，合作沟通的实力。
2.过程与方法目标
会用列表、画图的方式找寻实际问题中蕴涵的简洁的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
3.情感看法与价值观目标
在谈话中，对学生进行爱国，爱体育熬炼的教化。
教学重点：会用列表、画图的方式找寻实际问题中蕴涵的简洁的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
教学难点：了解“从简洁的情形起先，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的实力。
教学打算：课件
教学过程：
（一）创设情境，引入
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2024秋六年级数学上册数学好玩第3课时比赛场次教案北师大版.doc
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第3课时竞赛场次
教材第85～86页内容。
1．了解“从简洁的情形起先，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的实力。同时也培育学生分析、推理实力、阅读实力、合作沟通的实力。
2．会用列表、画图的方式找寻实际问题中蕴含的简洁的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
3．感受数学与现实生活的亲密联系，培育应用意识。
会用列表、画图的方式找寻实际问题中蕴含的简洁的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
了解“从简洁的情形起先，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的实力。
一、创设情境
1．从4人进行握手嬉戏起先。
2．板书课题：竞赛场次。
3．回忆旧知。
师：在三年级
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“比赛场次”（说课稿）-2024-2025学年六年级数学上册北师大版.docx
“比赛场次”（说课稿）-2024-2025学年六年级数学上册北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
“比赛场次”（说课稿）-2024-2025学年六年级数学上册北师大版
课程基本信息
1.课程名称：《比赛场次》
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2024年10月26日第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学建模、逻辑推理和数据分析的核心素养。学生将通过解决实际问题，学会运用数学模型来描述比赛场次，发展逻辑思维能力，并能够从数据中提取信息，形成合理的预测和解释，
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比赛场次（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
比赛场次（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：比赛场次
2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册
3.授课时间：具体上课时间
4.教学时数：1课时
本节课将围绕北师大版六年级上册数学教材中的“比赛场次”这一章节进行讲解。通过分析教材内容，引导学生理解比赛场次的概念，掌握计算比赛场次的方法，并能够运用到实际问题中。课程旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与数学应用能力。通过探究比赛场次问题，学生将学会运用数学模型解决实际问题，发展数据分析观念。同时，
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比赛场次（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
比赛场次（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
比赛场次（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
课程基本信息
1.课程名称：数学
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括逻辑推理、直观想象、数学建模和数据分析。通过比赛场次的学习，学生能够学会运用数学语言描述实际问题，发展数学思维能力，提高解决问题的能力。同时，培养
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(2016北师大版)六年级上册数学比赛场次和看图找关系.pdf
班级： 姓名： 成绩：
1、育才小学五年级同学从学校乘车， 0.5h 后到达离学校 5km 的科技馆， 参观 1h， 3、看图填空：
出馆后休息 0.5h ，然后乘车返校， 0.5h 后到达学校。右面两幅图，哪一幅描述了 （1）小华骑车从家去相距 5 千米的图
这一活动的行程？在下面的框中画“√”。 书馆借书，从所给的折线统计图可以
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《比赛场次》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
《比赛场次》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《比赛场次》
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生的逻辑推理能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过比赛场次的学习，引导学生理解组合数学的基本概念，学会使用列举法解决实际问题，培养学生在实际情境中运用数学语言表达和交流的能力，增强数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣和探索精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
六年级
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比赛场次（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
比赛场次（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
比赛场次（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
设计意图
嗨，亲爱的同学们！今天咱们来聊聊“比赛场次”这个有趣的数学问题。我们要结合六年级上册北师大版数学课本，一起探索如何用数学方法解决实际生活中的问题。比如，一场篮球比赛，如果每场比赛都是两个队对决，那四个队一共要打多少场比赛呢？哈哈，别急，接下来咱们就一起动手算一算，感受数学的魅力！??????
核心素养目标
1.发展数学抽象思维，通过比