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第六章 健康教育学试题及答案 第六章 健康教育学 您的姓名： [填空题] _________________________________ 您的电话： [填空题] _________________________________ 1.健康教育的主要手段是（ ） [单选题] A、信息传播与政策制定 B、政策制定与社会动员 C、社会动员与行为干预 D、信息传播与行为干预(正确答案) 2.健康教育的最主要目的是( ) [单选题] A、提供健康的知识 B、构建健康的环境 C、改变不健康的态度 D、改变不良的行为(正确答案) 3.为改变人们行为的健康教育服务，下列哪项描述最准确( ) [单选题] A、医疗、检测知识、技术与服务 B、疾病诊断与检测技术 C、救护知识与技术 D、卫生保健知识与技术(正确答案) 4.健康教育与健康促进的目的在于( ) [单选题] A、增加卫生保健知识 B、建立正确的健康观念 C、形成有益于健康的行为(正确答案) D、提供物质环境支持 E、提供物质环境支持 5.健康促进的基本策略是( ) [单选题] A、动员倡导赋权 B、动员赋权行动 C、动员倡导行动 D、倡导赋权协调(正确答案) 6.1986年首届国际健康促进大会通过了（ ） [单选题] A、雅加达宣言 B、曼谷宣言 C、宋斯瓦尔宣言 D、渥太华宣言(正确答案) 7.健康教育的实质是( ) [单选题] A、实行一种干预措施(正确答案) B、侧重于改变人们知识的结构和态度 C、实现特定健康行为目标的一种手段 D、和传统上的卫生宣传并无两样 E、卫生知识的单项传播 8.健康相关行为描述最准确的是( ) [单选题] A、与疾病相关的行为(正确答案) B、与健康有关的行为 C、与健康和疾病有关的行为 9.健康教育模式由过去单一的大众宣传逐步转变为行为危险因素干预( ) [单选题] A、正确(正确答案) B、错误 10.健康促进是健康教育的基础与先导( ) [单选题] A、正确 B、错误(正确答案) 11.依据知一信一行健康相关行为改变模式，戒烟成功的最大动力是( ) [单选题] A、知识与态度 B、信念与态度(正确答案) C、知识与信念 D、观念与技能 答案: 12.人们感知信息，认同信息内容，产生行为意愿的理论是( ) [单选题] A、健康信念理论(正确答案) B、认知理论 C、行为理论 D、自我效能理论 13.最有可能导致艾滋病病毒传播的行为是与艾滋病病人或感染者( ) [单选题] A、共同进餐 B、共用马桶 C、共用游泳池 D、共用注射器(正确答案) 14.健康信念模式中，是否采纳有利于健康行为的最重要的影响因素是( ) [单选题] A、知识 B、感知(正确答案) C、同伴影响 D、大众媒介 15.决定人们产生行为动机和行为的一个重要因素是（ ） [单选题] A、自我认知 B、自我兴趣 C、自我效能(正确答案) D、社会环境 16.执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为( ) [单选题] A、自我认知 B、自我兴趣 C、自我效能(正确答案) D、社会环境 17.对于成瘾行为来说，在一般行为改变5个阶段外，还须增加的第6个阶段是( ) [单选题] A、没有打算阶段 B、准备阶段 C、维持阶段 D、终止阶段(正确答案) 18.依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第1、2阶段的最主要工作是( ) [单选题] A、重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机(正确答案) B、促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为 C、改变环境来消除或减少诱惑 D、通过自我强化和学会信任来支持行为改变 19.依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第3阶段最主要的工作是( ) [单选题] A、重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向、动机 B、促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为(正确答案) C、改变环境来消除或减少诱惑 D、通过自我强化和学会信任来支持行为改变 20.依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第4、5阶段最主要的工作是( ) [单选题] A、重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向、动机 B、促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为 C、改变环境来消除或减少诱惑通过自我强化和学会信任来支持行为改变(正确答案) D、重点提高人们的自我效能与知识和技能 21.同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有( )之分 [单选题] A、官方与民间 B、正式与非正式(正确答案) C、个体与群体 D、主观与客观 E、演示与示范 22.传播效果的最高层次是( ) [单选题] A、态度转变 B、知晓健康信息 C