《与朱元思书》课件【知识精研】统编版语文八年级上册.pptx

月淡,风凄,一曲恒古的琵琶,飘酸了今生的眷恋;新教材课件原创版权声明

统一模板，隐藏水印（不影响使用）

一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动++阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。

课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。

更多课件+专业课定制+论文代写，可关注公众号：语文小卖部,或加我微信lyy2022zd。;学习目标：;第一部分文学文化常识

;【作者简介】（链接课下注释①）;【写作背景】;【文体知识】——骈体文;第二部分课文解析

;任务一：初读知内容。

任务二：细读赏景物。

任务三：再读解情感。

任务四：拓读明风格。;任务一：初读知内容。

1.读准字音，读对节奏。

2.结合注释，疏通文意。

3.文言积累，梳理层次。;1.读准字音，读对节奏。

;2.结合注释，疏通文意。

;水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。;泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;3.文言积累

;;词类活用;词类活用;明确：第1自然段，总说富阳到桐庐的山水之美。第2自然段，描绘异水。第3自然段，描绘奇山。

;任务二：细读赏景物。

1.说一说，文中所写的山水独绝在哪里？作者是如何写山水特征的？

;liyongqiang;【小结】;本文在描绘景色时，手法多样;任务三：再读解情感。

面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？;任务四：拓读明风格。

吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会??均写景文章。;1.借助注释，阅读下面的片段。;2.本文也是一篇骈体文，语句上讲究骈偶(句子两两相对)和“四六”(一般用四字句和六字句)，请熟读并争取背诵，同时翻译你喜欢的写景骈偶句。;【课堂总结】

;感谢您的观看