九年级英语上册 Unit 8 It must belong to Carla Section B（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版[001].docx

九年级英语上册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是人教新目标版九年级英语上册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB（2a-2e）。本节课主要围绕“如何描述物品特征”这一主题展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生掌握描述物品特征的方法，提高学生的英语综合运用能力。教学内容包括：2a部分听力理解，2b部分词汇学习，2c部分阅读理解，2d部分语法练习，2e部分写作训练。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力训练，提升学生的语言理解和表达能力；通过词汇和语法学习，增强学生的词汇积累和语法运用能力；通过阅读和写作活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，同时增强对跨文化背景下的物品描述和文化差异的理解。通过这些活动，学生能够形成对英语学科的兴趣和自信心，提高跨文化交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解和描述物品的特征。

2.学生能够运用正确的语法结构进行物品描述。

难点：

1.学生在描述物品特征时，可能无法准确使用过去时态。

2.学生在词汇选择上可能存在困难，导致描述不够具体。

解决办法及突破策略：

1.通过听力练习和词汇卡片，帮助学生理解和记忆过去时态的用法，并练习在描述物品特征时正确使用。

2.在词汇教学中，提供丰富的上下文环境，让学生通过图片、实物等辅助手段理解词汇含义，并通过小组讨论和角色扮演等活动提高词汇的运用能力。

3.设计阶梯式写作任务，从简单的句子描述到段落描述，逐步提高学生的写作难度，同时提供写作模板和范文，指导学生如何组织语言和逻辑结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解物品描述的语法规则和词汇用法，为学生提供清晰的指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享描述物品的经验，提高语言运用能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟实际情境，练习描述物品的对话。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供在线练习和游戏，增强学习的趣味性和互动性。

3.实物展示：引入实际物品，让学生通过观察和触摸，更直观地学习描述方法。

教学过程设计

教学过程设计如下，总用时约45分钟。

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与日常生活相关的英语视频，如购物场景，引导学生关注物品描述。

2.提问：“Whatdoyouthinkthepersonisdoinginthevideo?”（你认为视频中的这个人正在做什么？）

3.学生回答后，教师总结：“He/Sheisdescribinganitem.”（他/她在描述一个物品。）

4.引入本节课主题：“Today,wewilllearnhowtodescribeitemsinEnglish.”（今天，我们将学习如何用英语描述物品。）

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解过去时态的构成和用法，结合具体例句进行讲解。

2.展示词汇卡片，教授与物品描述相关的词汇，如color,size,shape等。

3.通过PPT展示不同物品的图片，引导学生用所学词汇描述物品特征。

4.举例说明如何运用语法和词汇进行物品描述，并让学生跟读。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组选择一个物品，用英语描述其特征，其他组员猜测。

2.集体练习：教师展示图片，学生用所学知识描述物品，教师点评并纠正错误。

3.语法练习：完成课本上的语法练习题，巩固过去时态的用法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatarethekeypointswehavelearnedtoday?”（我们今天学到了哪些要点？）

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

3.提问：“Howcanweusewhatwehavelearnedinourdailylife?”（我们如何将所学知识应用到日常生活中？）

4.学生讨论并分享自己的看法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveanyquestionsaboutthelesson?”（你对这节课有什么疑问吗？）

2.学生提问，教师解答。

3.教师邀请学生上台，用英语描述一个物品，其他学生猜测。

4.教师点评并给予鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调物品描述的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习