九年级英语上册 Unit 8 It must belong to Carla Section A（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版.docx
九年级英语上册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionA（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级英语上册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionA（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：九年级英语上册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionA（3a-3c）主要包括听力理解、口语交际和词汇学习。具体内容包括：听力材料关于物品归属的判断，口语交际中如何表达物品归属的疑问，以及相关词汇的运用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的英语听力、口语交际和词汇知识密切相关。学生在学习过程中，可以运用已学到的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过听力活动提高对英语语音、词汇和语法的感知和运用能力；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对物品归属的看法，增强跨文化交际意识；思维品质方面，学生将通过分析听力材料，培养逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，学生将学会通过多种渠道获取信息，提高自主学习能力。
重点难点及解决办法
1.重点：听力材料中物品归属的判断及口语交际中表达疑问的能力。
解决办法：通过反复听写和角色扮演，让学生熟悉听力材料中的关键信息，并练习使用正确的疑问句型进行口语表达。
2.难点：词汇的灵活运用和语境中的语法结构。
解决办法：通过词汇卡片和语境练习，帮助学生记忆和运用新词汇，同时结合语法讲解，让学生理解并掌握相关的语法规则。此外，采用小组合作学习，让学生在讨论中互相帮助，共同突破难点。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）、学生用书、教师用书
-课程平台：英语教学软件或在线平台（如英语学习APP、在线英语学习网站）
-信息化资源：听力材料、词汇卡片、语法讲解视频
-教学手段：PPT演示、互动游戏、小组讨论、角色扮演
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一些丢失物品的照片，引导学生思考如何确定物品的归属。
-提问：“如果你们在公共场所捡到一件物品，你会怎么做？”
-引出本节课的主题：“ItmustbelongtoCarla”，并简要介绍课程内容。
2.讲授新知（20分钟）
-听力训练：播放听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whodidthebagbelongto?”
-词汇讲解：讲解与物品归属相关的词汇，如：belongto,own,lose,find等。
-语法讲解：讲解疑问句的构成和用法，如：Howdoyouknowitbelongstoyou?
-口语练习：教师示范如何用英语询问物品归属，学生跟读并尝试自己提问。
-角色扮演：学生分组，模拟在公共场所捡到物品的场景，进行口语交流。
3.巩固练习（10分钟）
-词汇练习：让学生用新学的词汇造句，巩固词汇记忆。
-语法练习：让学生完成填空题，练习疑问句的构成。
-听力练习：播放新的听力材料，让学生回答问题，如：“Wheredidtheyfindthebook?”
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法。
-学生分享学习心得，提出疑问。
5.作业布置（5分钟）
-让学生回家后，用英语写一篇关于物品归属的短文。
-要求学生准备一些日常用品，如钥匙、钱包等，并尝试用英语询问他人的物品归属。
-鼓励学生在家里进行角色扮演，提高口语表达能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-物品归属的英文故事：选取一些与物品归属相关的英文故事，如《小红帽的帽子》等，让学生阅读并讨论故事中物品归属的问题。
-英文歌曲：推荐一些包含物品归属主题的英文歌曲，如“Something’sMissing”等，让学生在听歌的同时学习词汇和句型。
-电视节目或电影片段：选取一些与物品归属相关的电视节目或电影片段，如《寻梦环游记》中的部分场景，让学生在观看中感受不同文化背景下对物品归属的重视。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读关于失物招领、寻人启事等英文文章，提高他们的阅读理解能力。
-角色扮演拓展：设计一些与物品归属相关的角色扮演活动，如“失物招领处”的模拟，让学生在实践中学以致用。
-小组讨论拓展：让学生分组讨论以下问题：“如果你在公共场所捡到一件物品，你会如何处理？”“在哪些情况