六年级英语下册 Unit 1 How tall are you Part A第二课时说课稿1 人教PEP版.docx

六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第二课时说课稿1人教PEP版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第二课时，主要包括询问身高、体重和年龄的对话练习及单词学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的单词和句型与学生已学的询问身高、体重等话题的词汇和句型相联系，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：1.语言能力，通过对话练习和单词学习，提高学生运用英语进行日常交流的能力；2.学习能力，引导学生通过观察、模仿和练习，提升自主学习英语的能力；3.文化意识，让学生在了解西方文化中身高、体重等概念的同时，增强跨文化交际意识；4.态度与价值观，鼓励学生尊重他人，关注健康，培养积极的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在本节课前已经学习了基础的英语语法和词汇，对询问身高、体重等话题有一定的了解。他们能够使用简单的英语句子进行日常交流，但对于描述身高、体重等具体数字的词汇和表达方式可能掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们具有较强的模仿能力和语言学习能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，如通过图片和音频材料来提高记忆效果；而另一部分学生可能更偏向于通过实际操作和互动来学习，如参与角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对身高、体重等数字的英语表达不够熟悉，容易混淆；二是对于描述身高、体重的句型结构掌握不够牢固，导致在实际交流中表达不准确；三是部分学生可能在小组讨论和角色扮演中缺乏自信，害怕出错。针对这些困难，教师应通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍，提高他们的英语交流能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA的学习手册和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如身高和体重的图片、相关视频片段，以及身高和体重词汇的图表。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；同时，确保教室安静，便于听力练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示身高和体重的图片，引导学生谈论家庭成员的身高和体重，激发学生对本节课主题的兴趣。

-提问：“Whoistaller,yourmotheroryourfather?Whoweighsmore,yourbrotheroryoursister?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutheightandweightinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示身高和体重的英语单词，如tall,short,heavy,light,weight,height等，并讲解其用法。

-进行身高和体重的比较练习，如：“Ishetallerthanher?Yes,heis.Sheisshorterthanhim.”

-教师示范对话，如：“Howtallareyou?”“Iam1.60meterstall.”学生跟随教师进行模仿练习。

-引导学生练习描述身高和体重的句型，如：“Heisverytall.Sheisquiteshort.Heisabitheavy.Sheisquitelight.”

-通过视频或图片展示不同身高和体重的人，让学生观察并描述。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组活动，每组选择一个身高和体重不同的人物，用英语描述他们的身高和体重。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示小组成果，其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述身高和体重描述的句子，教师给予鼓励和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后用英语描述自己或家人的身高和体重。

-鼓励学生在家里进行角色扮演，练习身高和体重的对话。

-提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够