足球传接球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
足球传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：足球传接球
2.教学年级和班级：高一（1）班
3.授课时间：2023年10月25日星期三9:00-10:00
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过足球传接球的练习，学生将提升身体协调性、速度和准确性，培养团队协作和战术意识，同时强化规则意识和公平竞争精神，促进健康生活方式的形成。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
高一学生对足球有一定的了解，能够进行简单的足球运动，但传接球技术相对薄弱。他们可能已经接触过基础的足球规则和基本动作，但对于传接球的技巧和战术运用还处于初级阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对足球运动普遍感兴趣，尤其是男生，但女生可能对技术性较强的传接球练习兴趣较低。学生们的学习能力参差不齐，部分学生动作协调性好，能够较快掌握技术动作，而部分学生可能因为身体协调性或注意力集中度不足而学习进展较慢。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观看示范和视频来学习；有的学生则更喜欢动手实践，通过实际操作来提高技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习传接球时可能遇到的困难包括：对球感不强，导致传球不准确；协调性不足，影响接球时的稳定性；注意力分散，容易在练习中犯错。此外，部分学生可能因为自信心不足而害怕出错，影响学习积极性。教师需要针对这些困难，通过分解动作、反复练习和鼓励性评价来帮助学生克服。
教学方法与策略
1.教学方法：采用示范法、分解法、游戏法和竞赛法相结合的教学方法，确保学生能够直观学习传接球技巧，并通过实践和竞赛提高技能。
2.教学活动：设计“传球接力”游戏，让学生在游戏中练习传接球，提高技能的同时增强趣味性。此外，通过小组讨论，让学生分析不同传接球技术的优缺点。
3.教学媒体：运用多媒体设备展示足球明星的传接球视频，为学生提供技术参考，并通过电子白板进行动作分解，帮助学生更好地理解技术动作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示足球比赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣，引导学生回顾已学的足球基本知识。
-提问：“同学们，你们知道足球比赛中哪些动作是基础技能？”
-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习足球中的重要技能——传接球。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解传接球的基本原理和技巧，包括传球时的站位、脚法、力量控制等。
-通过多媒体展示正确的传接球动作视频，让学生直观学习。
-教师示范并讲解动作要领，强调动作的连贯性和准确性。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组进行传接球练习，每组指定一名组长负责组织练习。
-教师巡回指导，纠正学生的错误动作，鼓励学生互相帮助。
-设计“传球接力”游戏，增加练习的趣味性和竞争性，让学生在游戏中提高传接球技能。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调传接球技巧的重要性。
-提问：“同学们，今天我们学习了哪些传接球技巧？”
-学生回答后，教师点评并给予鼓励。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业：回家后与家人或朋友进行传接球练习，并尝试不同的传球方式。
-提醒学生注意安全，避免在无人指导的情况下进行危险动作。
-收集学生作业，下节课进行展示和点评。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习过程中，学生通过足球传接球的练习，取得了以下方面的效果：
1.技术技能的提升：
学生在传接球的技术上有了显著的提高。他们能够正确地运用脚法进行传球和接球，传球准确率提高，接球稳定性增强。通过分解动作的练习，学生对脚内侧传球、脚背外侧传球、胸部停球等基本技术有了更深入的理解和掌握。
2.身体素质的提高：
通过反复的传接球练习，学生的身体协调性、灵敏性和速度得到了锻炼和提高。这些身体素质的提升不仅有助于足球技能的提高，也对学生的日常学习和生活有着积极的影响。
3.团队协作能力的增强：
传接球练习中，学生需要与队友配合，这有助于培养他们的团队意识和协作能力。学生在实践中学会了如何观察队友的位置，如何选择合适的传球时机和路线，这些都是团队运动中不可或缺的技能。
4.战术意识的培养：
在本节课的练习中，教师引导学生思考不同传接球策略的应用，如短传、长传、斜传等。通过这些练习，学生的战术意识得到了培养，他们能够根据比赛情况灵活运用不同的传接球技巧。
5.自我评价和反思能力的提升：
学生在练习过程中，学会了如何自我评价和反思。他们能够识别自己的不足，并在教师的指导下进行针对性的改进。这种自我评价和反思的能力对于学生的