Unit 2 School Life-Lesson 1 My School Day说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2SchoolLife-Lesson1MySchoolDay说课稿2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版七年级英语上册Unit2SchoolLife-Lesson1MySchoolDay。本节课围绕学生校园生活展开，让学生描述自己的学校生活，包括上学、上课、课间休息、放学等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的日常生活用语和基本语法知识相联系，如时间表达、地点描述等。通过复习和巩固，帮助学生更好地掌握本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述学校日常，学生将提升语言运用能力，学会在真实语境中运用英语进行交流。同时，通过了解不同文化背景下的学校生活，增强文化意识。此外，本节课还将锻炼学生的思维品质，培养其逻辑思维和批判性思维。最后，通过参与课堂活动和合作学习，学生将提高自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经学习了基础的时态、名词、动词和形容词，并能够运用这些词汇和结构进行简单的描述。在语法方面，他们已熟悉现在时和一般疑问句的构成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习尤其感兴趣。他们具备一定的学习能力和接受能力，能够通过听、说、读、写等活动来提高英语水平。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于通过听觉学习，有的则更擅长视觉学习，还有的学生喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在描述学校生活时遇到词汇量不足的问题，难以准确表达自己的意思。此外，对于时态的运用，尤其是过去时和将来时的区分，学生可能会感到困惑。在课堂互动中，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的词汇和句型支持，同时营造一个鼓励学生表达和互动的课堂氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有北师大版七年级英语上册的教材，以便进行课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校、教室、课桌椅等，以及与学校生活相关的视频片段，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学课件：制作包含词汇、句型、语法点及练习题的PPT，以便于讲解和展示。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区域，提供白板和标记笔，以便于学生进行小组活动和展示。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们今天的心情和学校生活。

学生：Goodmorning,teacher.Ifeelgoodtoday.Myschoollifeisinteresting.

老师：Great!LetsstartourEnglishclasswithsomewarm-upactivities.

2.老师展示一些与学校生活相关的图片，如教室、操场、图书馆等，让学生用英语描述这些场景。

学生：Theclassroomiscleanandtidy.Therearedesksandchairsinit.

老师：Good!Keepgoing.

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生回顾上一节课学过的内容，如时间表达、地点描述等。

老师：Remember,welearnedabouttimeexpressionsandplacedescriptionslastclass.Canyoushowmehowtodescribeyourschool?

2.老师展示课文标题“MySchoolDay”，并简要介绍本节课的主题：描述自己的学校生活。

老师：Today,wearegoingtotalkaboutourschoollife.ThetitleofthelessonisMySchoolDay.Areyoureadytoshareyourschoollifewithus?

三、课文讲解（30分钟）

1.老师带领学生朗读课文，并解释重点词汇和句型。

老师：Letsreadthepassagetogether.Payattentiontothevocabularyandsentencepatterns.

2.老师讲解课文中的语法点，如过去时和将来时的运用。

老师：Inthispassage