在生物课堂教学中运用讨论式教学法思考(省).doc

2025【讨论式教学法在S中学初中道德与法治课堂教学中的运用研究13000字】.docx PAGE PAGE1 PAGE4 PAGE4 讨论式教学法在S中学初中《道德与法治》课堂教学中的运用研究 TOC\o1-3\h\u16373摘要 2 21367引言 4 32351一、绪论 4 26767（一）研究意义 4 224541.理论意义 4 301592.实践意义 5 15046（二）研究方法 5 103171.文献研究法 5 71362.问卷调查法 5 308173.观察法 5 14879（三）概念阐释 5 14420二、讨论式教学法在初中《道德与法治》课堂教学

2025-04-21 约1.68万字 28页立即下载

讨论式教学法在课堂教学中具体实施研究开题报告.docx PAGE 1- 讨论式教学法在课堂教学中具体实施研究开题报告一、绪论在当今教育改革的大背景下，讨论式教学法作为一种重要的教学策略，受到了广泛的关注和推崇。这种教学法强调学生的主体地位，注重培养学生的批判性思维和合作学习能力。据一项调查显示，我国中小学课堂教学中采用讨论式教学的比例逐年上升，从2010年的30%增长到2020年的60%。这一数据充分体现了讨论式教学法在课堂教学中的普及程度和应用价值。 讨论式教学法的核心在于通过引导学生进行深入的思考和交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，在某中学的历史课堂上，教师采用了讨论式教学法，让学生围绕“辛亥革命的影响”这一主题进行小组讨论

2025-01-20 约2.66千字 5页立即下载

浅谈讨论式教学法在政治课堂教学中的应用.doc 浅谈讨论式教学法在政治课堂教学中的应用宝塔区职业教育中心杨光雄让学生参与讨论是政治教学中不可忽视的一种教学方法。课堂讨论成败的关键在于教师能否把学生的积极性调动起来，使其真正参与到教学活动中来。根据自己多年的教学经验，我认为在教学中运用讨论式教学法应注意以下几方面：第一，激发学生的讨论意识，发挥学生的主体作用。 在课堂教学中要贯彻以“学生为主体”的思想，把有效的学习时间真正还给学生，因为学生是学习的主人。教师围绕教学目标要鼓励学生大胆发表自己的看法，因为相互争论的过程就是勤于思考的过程。例如，在讲述心理健康的表现—性格良好时，我首先提出问题，让学生围绕问题讨论。1）什么是性格良好？

2017-09-01 约1.86千字 2页立即下载

讨论式教学法在课堂教学中具体实施研究开题报告.pdf 讨论式教学法在课堂教学中具体实施研究开题报告一、课题研究的目的和意义《国家中长期教育改革和发展规划纲 (2010-2020 年)》提出：“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。”本课题研究旨在注重在课堂教学中 发展学生的主体性、培养学生的创造性，使得“讨论式法”这种教学理念和具体的教学方法出现在教学形式各异的课堂中，为学生提供和营造独立思考、自由探索、勇于创新的共同参与机会。实践意义：讨论式教学作

2020-07-24 约6.37千字 11页立即下载

谈高中语文课堂教学中讨论式教学法实施.doc 谈高中语文课堂教学中讨论式教学法实施　　随着高中语文新课标的颁布和实施，讨论式教学法越来越受到广大教师关注。讨论式教学法是指经过教师预先的设计与组织，在学生独立思考的基础上，让学生就某一重要问题各抒己见，并通过学生之间、师生之间的交流，互相启发探讨以寻求获取真知和全面提高学生素质的教学方法。它是现代教育理念所倡导的一种有效的教学实践，能极大地激发学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性和创造性，培养学生的各种能力以及创新精神等。新课改的要求和本质呼唤着课堂讨论的实效性。　　第一，高中语文新课改的具体要求呼唤课堂讨论。　　目前，高中语文新课程改革正在各地如火如荼地进行，教材内容改动了，

2018-06-04 约3.09千字 7页立即下载

“讨论式”教学法在高中语文教学中的运用 .pdf “讨论式”教学法在高中语文教学中的运用--第1页 “讨论式”教学法在高中语文教学中的运用【摘要】“讨论式”是一种思想的碰撞，在讨论中能活跃思维，通过讨论把认识引向深入，它符合当前倡导的素质教育的要求。讨论要以理清思索的主线与课文脉络为前提。讨论必须根据教学目的确定讨论的中心，形成一条思索的主线；课文脉络必须与因教学目的而定的思索主线相适应。讨论必须抓住问题的症结充分展开。讨论要有一个科学的总结。总结可抓两个方面：第一，关于课文中显示的语文知识的规律性认识。第二，关于思想方法的归纳。【关键词】“讨论式”教学法；理清思索主线；课文脉络；抓住问题症结；科学总结高中语文课文深层次启发

2025-03-22 约3.47千字 2页立即下载

2025-03-20 约小于1千字 4页立即下载

讨论式教学法在小学数学课堂中的应用.pdf 讨论式教学法在小学数学课堂中的应用　　摘要：讨论式教学法在小学数学课堂中的应用有着非常重要的意义，本文以笔者的实际教学经验为切入点，对这部分工作进行了总结，希望能够对改善当前小学数学的教学现状有所帮助。　　关键：讨论式；教学方式；小学数学；应用；意义　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017） 04-044-01 　　小学是学生养成各种行为习惯的基础阶段，在很大程度上影响了学生以后的发展。因此，

2020-07-19 约2.88千字 5页立即下载

讨论式教学法在小学数学课堂中的应用.doc 讨论式教学法在小学数学课堂中的应用摘要：讨论式教学法在小学数学课堂中的应用有着非常重要的意义，本文以笔者的实际教学经验为切入点，对这部分工作进行了总结，希望能够对改善当前小学数学的教学现状有所帮助。关键词：讨论式；教学方式；小学数学；应用；意义中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）04-044-01 小学是学生养成各种行为习惯的基础阶段，在很大程度上影响了学生以后的发展。因此，必须要重视小学这一阶段的教育。目前，很多学生都缺乏基本的动手能力、团队合作能力以及沟通交流等能力。这正是落后的小学教学模式导致的。传统教学模式之下，传授给学生的仅仅是知识，学生根

2025-04-02 约1.46千字 5页立即下载

浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用 .pdf 浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用一、讨论式教学法的理论基础 讨论式教学法的理论基础主要来自于学习者中心的教学理念。学习者中心的教学是指教师将学习者置于教学过程的中心，充分发挥学习者自主学习、自我调控和参与合作的积极作用，使学生在思维、情感、态度和技能等方面得到全方位的发展和提高。在讨论式教学法中，教师充当的是一个协助者和激励者的角色，目的是帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的思维能力和口头表达能力。二、讨论式教学法的优点 1.促进思维能力的发展。讨论式教学法注重学生主动探究、自主学习的过程，可以帮助学生更好地发展思维能力，提高学生的分析、综合、评价和判断等能力。 2.强

2024-11-24 约1.2千字 2页立即下载

浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用 .pdf 浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用--第1页浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用一、讨论式教学法的理论基础 讨论式教学法的理论基础主要来自于学习者中心的教学理念。学习者中心的教学是指教师将学习者置于教学过程的中心，充分发挥学习者自主学习、自我调控和参与合作的积极作用，使学生在思维、情感、态度和技能等方面得到全方位的发展和提高。在讨论式教学法中，教师充当的是一个协助者和激励者的角色，目的是帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的思维能力和口头表达能力。二、讨论式教学法的优点 1.促进思维能力的发展。讨论式教学法注重学生主动探究、自主学习的过程，可以帮助学生更好地发展思维能力

2025-03-21 约1.58千字 2页立即下载

初中政治教学论文 讨论式教学法的实践与思考.docx 初中政治教学论文 讨论式教学法的实践与思考　自国培开始，我有幸成为了国培的一名学员，也成了这次国培中的受益者。因工作需要，我担任我们学校的政治教学，力求用自己的力量来探索新的教学方式和教学方法，却屡屡受挫。正是这次国培学习，不仅给了我探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。在国培中，我不断改变，不断进步。　三人行，必有我师焉。”这是几千年前的孔子说的话，现在有言道：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”也说明了人多力量大，人多智慧广的道理，所以我们今天在大力进行课程改革的时候，提倡“自主、合作、讨论、探究”的教学方式，“讨论”是课堂教学的一个重要环节，也是学生发现问题、解决问题的一个重要途径。早在

2018-07-06 约8.57千字 14页立即下载

讨论式教学法在高中数学课堂中的应用教学研究课题报告.docx 讨论式教学法在高中数学课堂中的应用教学研究课题报告目录一、讨论式教学法在高中数学课堂中的应用教学研究开题报告二、讨论式教学法在高中数学课堂中的应用教学研究中期报告三、讨论式教学法在高中数学课堂中的应用教学研究结题报告四、讨论式教学法在高中数学课堂中的应用教学研究论文 讨论式教学法在高中数学课堂中的应用教学研究开题报告一、课题背景与意义随着教育改革的深入推进，高中数学教学模式正逐步从传统的讲授式教学转向更加注重学生主体性和参与度的讨论式教学。讨论式教学法作为一种新型的教学方法，以其独特的教学理念和实践优势，在提高学生数学素养、培养创新精神和实践能力方面展现出显著效果。在高中数学课

2024-12-14 约8.08千字 18页立即下载

讨论式教学法在化学课堂中的有效性教学研究课题报告.docx 讨论式教学法在化学课堂中的有效性教学研究课题报告目录一、讨论式教学法在化学课堂中的有效性教学研究开题报告二、讨论式教学法在化学课堂中的有效性教学研究中期报告三、讨论式教学法在化学课堂中的有效性教学研究结题报告四、讨论式教学法在化学课堂中的有效性教学研究论文 讨论式教学法在化学课堂中的有效性教学研究开题报告一、研究背景与意义随着教育改革的不断深入，教学方法的创新与改革成为教育工作者关注的焦点。讨论式教学法作为一种新型的教学方法，在提高学生综合素质、培养创新能力方面具有显著优势。在化学课堂中，运用讨论式教学法，可以改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。因此，本研究旨在

2025-02-05 约6.53千字 15页立即下载

运用讨论式教学催生民主课堂.docx 运用讨论式教学催生民主课堂　　《新课标》提出：通过问题的发现，学生积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点。现在就“讨论式”教学说说自己的看法。何谓“讨论式教学”呢？是在学生独立思考的基础上，让学生就某个问题各抒己见，并通过学生之间，师生之间的交流，互相启发探讨，力求获取真知，全面提高学生素质的教学模式。　　一、创设讨论式教学课堂情境，萌发学生问题讨论意识　　探究始于对问题的发现，学习始于对问题的讨论。教师应通过创设问题情境，让学生发现问题，陷入问题的情境中，并通过与同学与老师的讨论，寻求解决问题的方法。新课程数学教材一个鲜明的亮点在于情境图，这些情景图来源于现实生活，容易激发学生

2018-07-01 约6.67千字 16页立即下载