高中信息技术浙教版必修说课稿- 2.2 因特网上信息的浏览与获取.docx
高中信息技术浙教版必修说课稿-2.2因特网上信息的浏览与获取
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中信息技术浙教版必修说课稿-2.2因特网上信息的浏览与获取
教学内容
高中信息技术浙教版必修《2.2因特网上信息的浏览与获取》章节主要内容包括：介绍因特网的基本概念、结构及功能；讲解浏览器的使用方法，包括主页设置、搜索技巧、信息筛选等；分析信息获取的途径，如搜索引擎、网站导航、电子邮件等；探讨信息安全和知识产权保护意识。通过本节课的学习，使学生掌握因特网上信息的浏览与获取方法，提高信息素养。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，提升对网络信息的辨别能力和信息检索技能。
2.增强学生信息伦理道德，树立正确的网络使用观念。
3.培养学生创新思维，学会利用网络资源进行自主学习和问题解决。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本节课之前，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用计算机和基本的应用软件。此外，学生对网络的基本概念和浏览器的使用有初步了解，但可能缺乏对信息检索技巧的深入学习和应用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生对网络信息获取有较高的兴趣，愿意探索新的信息获取途径。在学习能力方面，学生的信息处理能力和逻辑思维能力较强，能够通过自学和课堂互动获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主学习，而另一部分学生可能更依赖教师指导和同伴合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在信息浏览与获取过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确高效地使用搜索引擎进行信息检索；二是如何辨别信息的真实性和可靠性；三是如何处理海量信息，筛选出有价值的内容。此外，学生可能对网络信息的版权和隐私保护意识不足，需要教师引导和加强教育。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术浙教版必修》教材，以便查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如搜索引擎操作演示、信息检索技巧讲解等。
3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行实际操作练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组合作和实际操作练习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示互联网的普及和重要性，引导学生思考网络信息获取的必要性和方法。
-提问：“同学们，你们是如何获取网络信息的？在搜索过程中遇到过哪些困难？”
-简要介绍本节课的学习目标，即掌握因特网上信息的浏览与获取方法。
2.讲授新知（20分钟）
-因特网的基本概念与结构
-介绍因特网的起源、发展历程以及在我国的发展现状。
-解释因特网的基本结构，包括网络基础设施、协议、应用层等。
-浏览器的使用方法
-演示浏览器的界面布局、基本操作（如主页设置、搜索、保存网页等）。
-讲解搜索引擎的使用技巧，如关键词选择、高级搜索等。
-信息获取途径
-介绍信息获取的主要途径，如搜索引擎、网站导航、电子邮件等。
-强调搜索引擎和网站导航的重要性，引导学生合理选择获取信息的方式。
-信息安全和知识产权保护
-讲解网络信息安全和知识产权保护的基本知识，提高学生的法律意识。
-强调在浏览和获取信息时要遵守相关法律法规，尊重他人知识产权。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组进行实际操作，练习使用搜索引擎获取信息。
-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
-学生分享获取信息的经验，交流心得体会。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，总结因特网上信息的浏览与获取方法。
-强调信息检索技巧和网络安全意识的重要性。
-布置课后作业，巩固所学知识。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：让学生利用搜索引擎查找一篇与所学内容相关的文章，并进行分析和总结。
-要求学生在下节课前完成作业，并准备进行课堂展示。
-总结作业要求，强调作业完成的重要性。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.信息意识与素养提升：
学生通过本节课的学习，能够认识到信息在现代社会中的重要性，增强了对信息的敏感度和关注力。他们学会了如何利用网络资源进行学习和生活，提高了信息素养。
2.信息检索技能掌握：
学生掌握了搜索引擎的基本使用方法，包括关键词选择、高级搜索等技巧。他们能够快速、准确地找到所需信息，提高了信息检索的效率。
3.信息辨别与分析能力：
通过学习，学生学会了如何辨别信息的真伪，提高了对网络信息的判断能力。他们能够分析信息的来源、内容和目的，形成自己的见解。
4.信息获取途径的拓展：
学生了解了多种信息获取途径，包括搜索引擎、网站导航、电子邮件