第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx
第26课社会主义建设在探索中曲折发展说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上
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教学内容
本节课为2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修《中外历史纲要上》第26课《社会主义建设在探索中曲折发展》。本节课主要内容包括：
1.社会主义建设道路的曲折历程，包括1956年至1966年间的社会主义建设成就与失误；
2.大跃进和人民公社化运动，以及这一时期的经济、政治、文化特点；
3.探索中的失误与纠正，如七千人大会的召开和“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出；
4.这一时期社会主义建设的经验教训，为后续改革开放奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维，通过对社会主义建设探索过程中的成就与失误的分析，提高学生的历史解释能力；
2.增强学生的历史意识，通过学习这一时期的历史，使学生认识到社会主义建设道路的曲折性，理解历史发展的复杂性；
3.培养学生的批判性思维，引导学生对历史事件进行客观评价，形成正确的历史观念；
4.增强学生的家国情怀，通过学习这一时期的历史，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①社会主义建设道路的曲折历程及其影响，包括大跃进和人民公社化运动的原因、表现和后果。
②社会主义建设探索中的经验教训，特别是对“调整、巩固、充实、提高”八字方针的理解。
2.教学难点
①理解和分析大跃进和人民公社化运动对当时中国社会主义建设的影响，包括经济、政治、文化等方面的具体表现。
②掌握如何在复杂的历史背景下，对探索过程中的失误进行客观评价，以及如何从中提炼出有价值的经验教训。
③结合历史事实，理解社会主义建设道路的曲折性，认识到历史发展的复杂性，并能够从历史的角度对当前的发展道路进行思考。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体投影仪
-电脑及教学软件
-白板
2.课程平台
-校内网络教学平台
-在线课程资源库
3.信息化资源
-电子课本
-历史文献资料
-相关历史图片和视频资料
4.教学手段
-讨论与小组合作
-案例分析
-课堂提问与互动
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于社会主义建设探索过程的纪录片片段、相关历史文献和课本章节。
-设计预习问题：如“大跃进和人民公社化运动对社会主义建设产生了哪些影响？”、“如何理解‘调整、巩固、充实、提高’八字方针？”。
-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生观看纪录片，阅读文献，理解预习内容。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。
-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述大跃进时期的一个具体案例，引出本课主题。
-讲解知识点：详细讲解大跃进和人民公社化运动的原因、过程和影响，以及八字方针的提出背景和意义。
-组织课堂活动：分组讨论大跃进和人民公社化运动的得失，以及如何从历史中吸取教训。
-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。
-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的观点。
-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解重点知识点，帮助学生理解。
-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。
-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于本课内容的思考题，如“分析大跃进和人民公社化运动对中国社会主义建设的影响”。
-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。
学生活动：
-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。
-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。
-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）文献资料：《中国共产党的七十年》、《中华人民共和国通史》、《社会主义时期的中国》等书籍，这些文献详细记载了社会主义建设时期的历史事件，为深入研究提供了丰富的资料。
（2）纪录片：《社会主义探