【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版必修3对点练习:第一单元 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 Word版含解析.doc
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第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
[课程标准] 1.知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
一、“百家争鸣”局面的出现
1.原因
(1)根本原因:春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
(2)具体原因
①______受到各诸侯国统治者的重用。
②教育和学术领域发生变化,出现了________讲学。
2.代表人物
(1)道家老子和________。
(2)儒家:________、孟子和________。
(3)墨家:墨子。
(4)法家:商鞅、__________。
3.影响
(1)逐步形成了中国的传统文化体系。
(2)“百家争鸣”是中国历史上________________运动。
(3)“百家争鸣”是中国____________、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。二、孔子和早期儒学
1.孔子创立儒学
(1)政治思想:“______”为核心;强调统治者以德治民;主张“____________”,使每个人的行为符合礼的要求。
(2)教育思想:创办私学,主张“____________”。
2.孟子
(1)把孔子的“仁”的思想发展为“________”,进一步提出了“____________”的民本思想。
(2)在伦理观上,主张“__________”,通过实行仁政来回复和扩充人的善性。
3.荀子
(1)主张施政用“________”和“________”,“____________”。
(2)看到人民力量的巨大,提出____________的观点。
(3)主张“____________”,强调用礼乐来规范人的行为,使人向善。
4.孟子和荀子对儒家思想改造的影响:使儒学体系更加完整,更能适应社会的需要,____________发展成为诸子百家中的蔚然大宗。三、道家和法家
1.道家
(1)老子:①是道家学派的创始人。②认为世界万物的本原是“______”。③提出“____________”的政治主张。④朴素的辩证法思想。
(2)庄子:把世间万物都看作是相对的,认为放弃一切差别观念就能获得精神上的自由。
2.法家
(1)韩非子:主张君主要____________,提出了__________________。
(2)影响:把君主的权力提高到极点,迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
知识点一 “百家争鸣”局面的出现
1.“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是( )
①封建经济的迅速发展 ②私学的兴盛 ③诸侯国纷争的社会环境 ④社会的剧烈变革
A.①② B.③④
C.②③④ D.①②③④
2.观察下图,结合所学知识,判断与下图无关的是( )
A.与中国历史上第一次思想解放运动有关
B.他们之间的关系是诘难、批驳,同时吸收、融合
C.当时的学派只有这五、六家,号称“百家”
D.“学在民间”促成这种现象的出现
3.春秋战国时期的“百家争鸣”,就其性质而言,它是中国历史上一场( )
A.政治运动 B.启蒙运动
C.思想文化运动 D.思想解放运动知识点二 孔子和早期儒学4.
右图是故宫里的一块牌匾,观察图片,你认为其中蕴含的核心思想来自于( )
A.道家 B.儒家
C.墨家 D.法家
5.阅读下图能得出的信息是什么( )
《孔子讲学图》
A.孔子是一个教育家,兴办私学,打破了“学在官府”的局面
B.孔子整理《诗》、《书》等六经
C.孔子是一个思想家,是儒家思想的创始人
D.孔子主张“仁”的思想,并提出了包含对百姓关心、爱护的民本思想
6.某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时,为扮演孟子的同学所设计的台词应是( )
A.“兼爱非攻,互助互爱” B.“民贵君轻,社稷次之”
C.“为政以德,爱惜民力” D.“以法治国,中央集权”
7.某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生,“The river can carry a boat,yet,it can turn the boat over as well”把君主和百姓的关系比作舟和水,这句话最早见于中国哪位古代思想家的著作?这位学生正确的回答是( )
A.Li Er B.Kong Qiu
C.Meng Ke D.Xun Kuang
知识点三 道家和法家
8.“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难易相成。”持此观点的是( )
A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家
9.
韩非子说:“宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。”由此可以得知韩非子的政治观点是
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