语言迁移和第二语言教学_张慧芬.pdf

第二语言教学.pptx 第二语言教学 -204030201一、语法翻译法(Grammar-TranslationMethod)二、直接法(DirectMethod)一、团体语言学习法(CommunityLanguageLeaming)四、交际法(CommunicativeApproach) 第二语言教学第二语言教学是与人类的文明史同时开始的，至今已有几千年的历史但现代第二语言教学还只有一百多年的历史在这一百多年间，特别是20世纪以来，人们为了寻找有效的第二语言教学方法，在迅速发展的语言学、心理学和教育学理论指导下，不断加强对教学理论的研究和教学实践的探索，先后出现了数十种各具特色的教学法流派其中，一些影响较大的流派按

2025-05-10 约1.1万字 41页立即下载

2025-02-04 约1.16万字 23页立即下载

母语在第二语言习得中的正负迁移作用.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目：母语在第二语言习得中的正负迁移作用学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期：母语在第二语言习得中的正负迁移作用摘要：母语在第二语言习得中扮演着重要的角色，其正负迁移作用对学习者的语言能力发展具有重要影响。本文首先概述了母语迁移的基本概念，接着分析了母语迁移在第二语言习得中的正负迁移作用，并探讨了影响母语迁移的因素。通过实证研究，本文揭示了母语迁移对第二语言习得的具体影响，为第二语言教学提供了理论依据和实践指导。研究发现，母语迁移在语音、词汇、语法和语用等方面对第二语言习得具有显著的正负迁移作用。最后，本文提出了应

2025-02-06 约1.68万字 31页立即下载

第二语言习得中母语迁移现象分析.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 第二语言习得中母语迁移现象分析学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 第二语言习得中母语迁移现象分析摘要：本文针对第二语言习得中的母语迁移现象进行了深入研究。首先，对母语迁移现象的概念和分类进行了阐述，然后分析了母语迁移对第二语言习得的影响，包括积极影响和消极影响。接着，从心理、社会、文化等多个角度探讨了母语迁移产生的原因，并提出了相应的教学策略。最后，通过实证研究验证了母语迁移对第二语言习得的影响，为第二语言教学提供了有益的参考。本文的研究结果对提高第二语言习得效果具有重要的理论意义和实践价值。前言：随着全

2025-02-05 约1.25万字 24页立即下载

母语在第二语言习得中的正负迁移作用.pdf 母语在第二语言习得中的正负迁移作用【摘要】母语在第二语言习得的过程中，既起着积极的作用，又起着消极的作用；既能帮助第二语言学习者，又能妨碍第二语言学习者。因此，母语在第二语言习得中存在正向迁移，又存在着负向迁移。对此，本文探讨了母语迁移的形式和作用，以及对教学的影响。【关键词】正迁移；负迁移；母语；第二语言习得 0引言从第二语言习得（SLA）学科史上讲，迁移（transfe）是第一个受到极大关注的习得因素，它由行为主义者提出并逐渐为广大SLA研究者所关注、接受、质疑、批判、重新定位。在现阶段，要想否定母语（即L1）迁移是SLA中的重大影响因素这个地位已经不可能了，突破自身局限

2025-05-19 约4.02千字 4页立即下载

第二语言学习中的母语迁移现象研究综述.pptx 第二语言学习中的母语迁移现象研;目录;母语迁移的定义;概念阐释;理论基础;母语迁移的分类;影响母语迁移的因素;语言学因素;认知心理因素;社会文化因素;个体差异因素;母语迁移的表现形式;语音迁移;语法迁移;词汇迁移;语用迁移;研究母语迁移的方法;实验研究法;调查研究法;案例分析法;母语迁移对第二语言学习的影响;正迁移与负迁移;影响的普遍性与特殊性;教学中的应用与对策;参考资料(一);摘要;摘要;内容摘要;内容摘要;主体部分;主体部分;主体部分;结论与展望;结论与展望;参考资料(二);概要介绍;概要介绍;母语迁移的类型;母语迁移的类型;母语迁移的类型;母语迁移的影响因素;母语迁移的影响因素;利用母

2025-05-23 约小于1千字 76页立即下载

第二语言教学语音教学.ppt 对外汉语语音教学法的历史回顾对外汉语语音教学方法课堂教学技巧（赵本）：演示法对比法夸张法手势法拖音法带音法分辨法模仿法谢谢！ * * 对外汉语语音教学小组成员：李竹，辛婧，雷薇，王璐，李晓娜，张丽巍，李关杰，孙铭浛，刘欣，兰斯祺在60年代以前,我国外语教学在理论和方法上受苏联的影响比较大,对外汉语教学也是如此。在那个年代,普遍强调音素教学,也即强调语音学习要从声、韵、调的单项练习开始,然后逐步过渡到会话练习。 70年代,随着句型教学法的引进,提出了语流教学法。

2019-01-27 约2.91千字 17页立即下载

第二语言教学最高指导.DOC 第二語言教學最高指導研讀重點整理題庫製作? 組員 : BW98001 鄭文雁 BW98006 廖蕙香 BW98009 黃雅雯 BW98015 巴靖玟建立第二外語習得的理論 (BW98009 黃雅雯) (BUILDING A THEORY OF SLA) 第二外語習得是一個複雜的過程。複雜意謂著在某一難理解的本質裡有太多獨立但互相關連的因素。以下分成三大點：第一點：領域及通則(Domains and Generalizations) 在確定第二語言學習者所犯錯的來源時，必須考量學習者的認知策略和方式、團體的動態性，甚至蒐集資料過程的效

2019-01-09 约5.4千字 7页立即下载

_第二语言教学法流派.ppt 第二语言教学法主要流派二、第二语言教学法各流派 第二语言教学法是一门研究教授和学习第二语言规律的科学，研究对象包括第二语言的教学理论、教学实践、教学过程和教学规律。 第二语言教学有悠久的历史，但现代第二语言教学的时间并不长，只有100多年的时间。教学法流派，是指在一定的理论指导下，在教学过程中逐渐形成的某一学科的教学法体系。汉语作为第二语言教学在发展过程中一直受到世界上第二语言教学各种教学法流派的影响，并不断从中汲取营养。对汉语教学的启示：尽管我们强调培养学生的语言交际能力，但教师仍然应该注

2017-03-18 约2.13万字 126页立即下载

工具宾语及其第二语言教学.doc 工具宾语及其第二语言教学 　　摘要：工具宾语一直是汉语本体研究的一个热点，而在汉语作为第二语言的教学中，有时也需要对工具成分作宾语的使用特点进行说明。文章首先探讨了工具宾语的定义，然后通过对工具宾语的形成条件的分析和对工具成分做宾语的句法表现的解释，找出工具宾语在第二语言教学中的重点和难点，从而对工具宾语的教学提供参考关键词：工具范畴；工具宾语；工具格；“V+I”结构在汉语作为第二语言的教学中，工具宾语并不是学习的重点甚至在某种程度上可以说不是学习的内容。但是工具宾语的存在是无可争议的事实，又因为经常出现在日常交际中，来中国学习汉语的留学生可能会遇到这样的用法：吃大碗还是小碗（

2017-06-22 约5.99千字 12页立即下载

第二语言习得教学大纲.doc 《第二语言习得》课程教学大纲课程名称 第二语言习得课程代码 ZB041020 课程类型 □通识课 □学科（专业）基础课 (专业发展课课程性质 (必修课□选修课开课单位中文系适用专业汉语国际教育总学时数 48 周学时数 3 课程学分 3 编写人龙菊编写时间 2014年7月25日审批人一、教学目的本课程是汉语国际教育本科专业所必修的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生了解第二语言习得的性质、特点、内容、理论研究流派、研究热点、教学原则、教学内容与方法等本课程采用多元视角，对二语习得与教学进行多学科、全方位的介绍与探讨，以便学生能够全

2017-02-04 约小于1千字 13页立即下载

l汉语作为第二语言教学概论.ppt

2018-04-14 约字 86页立即下载

汉语作为第二语言教学概论.ppt 以通用外语教学为主,即教学内容以日常使用的语言为主。培养人们获得在日常生活中运用外语达到交际目的的能力。在交际化的教学过程中,学生不单是操练活动的主动者,还是构成影响所操练的话语功能的社会因素之一。教学过程的组织以学生为主。教师的责任是给学生提供交际情景、场合,帮助学生创造性地、自由地表达、交流自己的意念、思想。第60页，共86页，星期日，2025年，2月5日其优点是： ????1.重视学生的实际需要； ????2.重视交际能力的培养，有利于学生在一定的社会环境中恰当地使用目的语进行交际。其缺点是： ????1.如何确定和统计功能、意念项目，有待进一步探讨； ????2.以功能意念为线索组织教

2025-05-07 约1.39万字 86页立即下载

2025-04-06 约2.71千字 8页立即下载

第二语言课堂反思性教学.ppt 第二语言课堂的反思性教学;1 Approaches to classroom investigation in teaching;Lesson reports A lesson report is a structured inventory or list which enables teachers to describe their recollections of the main features of a lesson. The purpose is to give the teacher a quick and simple procedure for regularly m

2017-06-06 约7.47千字 24页立即下载