高中历史必须修读一第四单元19世纪以来的世界文化.ppt

第四单元 19世纪以来的世界文化 （文学、艺术、影视） 辽宁庄河第二高级中学 王明玉 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 浪漫主义 诗歌 盛行时间： 18世纪末—19世纪中叶 产生背景： 革命时期欧洲动荡的社会现实。人们对社会现状不满 资本的剥削给人们带来的失望；对启蒙理性的幻灭； 特点 内容：对社会现状强烈不满，对理想世界积极追求 形式：丰富的想象，大胆的夸张，强调个性自由表达 代表人物及作品 拜伦 思想倾向： 具有民主和反判精神，抨击封建专制和资本主义社会的丑恶现象 代表作： 《恰尔德·哈罗尔德游记》《唐璜》 雪莱 思想倾向： 体现真正的乐观主义精神 代表作： 《西风颂》 批判现实主义小说 时间： 19世纪30年代—20世纪初 背景： 一方面工业革命后,社会生产力大大提高，社会财富迅速增加；另一方面广大无产阶级和劳动群众赤贫化，资本主义带来的社会罪恶现象惊人增加。文学上，人们要求真实的描写现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶。 特点： 真实地描写现实生活，揭露和批判现实塑造英雄。 代表作 《人间喜剧》—— “资本主义社会的百科全书” 《战争与和平》——人民战争的英雄史诗 诗歌、小说和戏剧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现代荒诞派戏剧 时间： 20世纪五六十年代 背景： 20世纪是人类历史上最辉煌的世纪，但同时又充满令人心悸的动荡不安：战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、未来的冲击……资本主义世界正经受着严重的社会精神危机。如两次世界大战和经济危机给西方人的精神造成了极大的创伤，产生了困惑和迷惘。 特点： 第一，无性格鲜明的人物形象；第二，无扣人心弦的戏剧冲突；第三，舞台形象支离破碎，人物语言颠三倒四，道具功能奇特怪异，来表现人们及其理想在现实社会里的荒诞和非理性，从而引发人们关于自身的思考。 代表作： 贝克特（法国）——《等待戈多》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拜伦和雪莱有什么相似的经历？文风有什么不同？ 相同点： （1）相似经历：两人都出生于英国贵族家庭且教育背景良好，而且又都因为写作反当局、反宗教的作品为权贵所不容，因此不得不先后流亡异国； （2）都是浪漫主义诗人，作品以渴望斗争、面向未来、崇尚自由和解放的精神为思想特征； （3）都积极参加欧洲的民族解放运动，把诗歌的创作和革命实践联系起来。 不同点： 拜伦的作品时常流露出忧郁的情绪，他笔下的英雄形象总是高傲、孤独的叛逆者，他们愤世嫉俗而又孤僻冷漠、坚定无畏而又阴沉冷酷（拜伦式的英雄），表现作者对罪恶社会的深刻憎恨和坚定反抗，也表现了脱离群众的个人英雄主义的孤立和忧郁。 雪莱的作品则体现了热情洋溢的革命乐观主义精神，他的诗中充满幻想和憧憬，对未来充满希望。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 音乐与美术 古典主义音乐（从18世纪末至19世纪早期在欧美流行) （1）产生背景： 它产生于政治革命与思潮变迁的时代中，浪漫主义艺术家不满现实的存在，但又对现时社会的变革充满热情。 （2）基本特征： 注重形式上的匀称和协调，遵循自然平衡的原则，强调风格高雅、体现了乐观向上的进取精神。 （3）代表： 海顿、莫扎特和贝多芬等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 贝多芬：（德国） （1）创作背景： ①时代背景：生逢革命与改革的时代；深受启蒙思想影响。 ②个人经历：一生坎坷，与命运作斗争。 ③创作动机：他追求进步和自由，反封建、争取民主 （2）贡献: ①表现： a.将声乐和器乐结合，开创交响乐的新形式; b