《商品学基础》教案 第1课 认识商品.pdf
《商品学基础》
教案
课时分配表
章序课程内容课时备注
1商品与商品学4
2商品分类与编码6
3商品质量4
4商品标准4
5商品包装6
6商品检验8
7商品储运与养护6
合计38
课题认识商品
课时2课时(90min)
知识目标:
(1)理解商品的概念
(2)了解商品的特征和基本属性
能力目标:
教学目标
(1)能够运用商品的特征辨识生活中的商品和非商品
(2)能够区分商品的价值和使用价值
素质目标:
培养脚踏实地、认真细致的学习态度
教学重点:商品的概念
教学重难点
教学难点:辨识生活中的商品和非商品;区分商品的价值和使用价值
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件,了解
商品学相关的知识,思考以下问题并在学习平台上留言讨论:
课前任务
我们为什么要学习商品学?
【学生】登录学习平台查找资料,思考并留言讨论
考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程定位、内容安排、考核要求等
【学生】聆听、互动
【教师】向学生传递学习商品学的意义
新课预热
商品是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物,伴随商品发展起来的商品学更与人们的物质生活和社
会生产息息相关。因此,学好商品及商品学知识,对于提高商品质量、开发消费市场、开展市场营销、促进企
业管理、维护国家和消费者的利益等具有重要的现实意义。
【学生】聆听、记录、了解
【教师】将学生分组并让学生阅读案例引入——去和尚庙推销梳子(详见教材),然后思考以下问题:
这一案例表明梳子能够满足人们的多种需求。而满足人们的需求是梳子之所以能成为商品的基本条件。那
么,何谓商品?商品有哪些特征?商品具备什么基本属性呢?
案例导入【学生】每3~5人一组,并以小组为单位,各小组成员在组内轮流发言,阐述自己的观点并讨论
【教师】参与到每组的讨论中,及时为学生答疑解惑
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答,并导入本节课课题并板书:任务1.1