名校联盟江苏省丹阳市八中九级数学课时二次根式乘法学案.pdf
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一．：
1.计算：2×3＝.
2.计算：⑴24×54＝；⑵18×98＝.
32
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相似文档
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名校联盟江苏省丹阳市八中九级数学课时根判别学案.pdf
（一）复习旧知，提出问题
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式Δ=___________
Δ＞0方程有________________.Δ=0方程有________________.Δ＜0方程
______________
反之也成立
即方程有两个不等实数根Δ＞0.方程有两个相等实数根Δ＝0.方程没有实数根Δ＜0.
（二）讲授新知
①不解一元二次方程，判断根的情况。
例1：不解方程,判别2x2-7x+3＝0根的情况
2
练+4x＝2
说明：解这类题目时，一般要先把方程化为一般形式，求出△，然后对△进行计算，
使△的符号化，进而说明△的符号情况，得出结论。
②根据方程根的情况，
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名校联盟江苏省丹阳市八中九级数学课时一元二次方程及其解法直开法.pdf
一、教学目标：
1、知识目标：经历由实际问题抽象出一元二次方程的过程，进一步体会方程是刻画现实
世界的有效数学模型。
2、能力目标：了解一元二次方程的概念和它的一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），正确理解和
掌握一般形式中的a≠0，“项”
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名校联盟江苏省丹阳市前艾中学九级数学版上册圆对称性教学案.pdf
（二）互动探究
1、如果在上述圆形纸片上任意取一点P，你能确定以点P位中点的弦AB的位置吗？试试
看！
(三)、
例1如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于点C、D，
O
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名校联盟江苏省丹阳市八中学九级数学上册圆周角.pdf
年级9学科数学
课题圆周角（2）第2总第15个教案
主备人：审核人：
知识与技能掌握直径（或半圆）所对的圆周角是直角及90°的圆周角所对的弦是直径的
教学[
三维性质，并能运用此性质解决问题.[]
[经历圆周角性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力.
目标过程与方法
态度价值观激发学生探索新知的，培养刻苦学习的精神，进一步体
会数学源于生活并用于生活.
教学重点圆周角的性质
教学难点
圆周角性质的应用
教学设计
如图，∵∠ADM与∠ACM所对的弧相同A
预习∴∠ADM=∠ACM
作业又∵∠AMD=∠AMDEO
检查∴△AMD≌△CMA正确吗？为什么？MN
D
B
C
教学活动过程
教学
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名校联盟江苏省徐州市中学九级数学案二次根式加减.pdf
[教学目标]
知识技能：1、能够正确进行简单的二次根式加减法的运算；
2、利用二次根式加减法解决一些实际问题.
能力技能：1、通过整式加减法与二次根式加减法运算的比较体会类比思想；
2、培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力；[]
3、通过二次根式加减法运算培养学生运算能力；
4、获得把实际问题转化为数学问题的体验.
态度：1、通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充
分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功的乐趣.
2、通过独立思考与小组讨论，培养良好的学习态度，以及自我意识.
[教学过程]
一、
计算下列各式．
222223
（1）2x+3x；（2）2x-3x+5x；（
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名校联盟江苏省新沂市中学九级数学上册二次根式加减.pdf
一、教学目标
(1)知识目标：掌握二次根式加减乘除混合运算的方法；
(2)能力目标：培养学生较熟练的运算能力；
(3)目标.：形成良好的思维习惯，学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学的知识解决问
题。
二、教学重点：二次根式加减乘除混合运算
教学难点：二次根式加减乘除混合运算
三、教学方法：探究、合作、交流、讨
四、教学过程：
一）情景导入
１、怎样计算：(3−22)(23−2)？
２、怎样计算：(3−22)(3+22)？(3−22)2？
◆小结：在进行二次根式的混合运算时，我们曾学过的整式运算的运算律仍然适用。
二）讲授新知
在进行二次根式的混合运算时，我们曾学过的整式运算的运算
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名校联盟江苏省连云港市岗埠中学九级数学上册二次根式.pdf
课题
1．了解并熟记二次根式的概念，理解二次根式的意义并能确定被开方数中字
教学
母的取值范围；
目标
2．理解(a)2a（a≥0），并能利用进行一般的二次根式的化简．
教学二次根式的定义．
重点
二次根式的性质
一、创设情境导入新课[
1．平方根的定义：．
2．一个正数有个平方根，它们；0的平方根是；负
数．[学_科_网][
3．算术平方根的定义：．
二、合作交流互动探究
1．圆的面积为S，则圆的半径是．
2．正方形的面积为b－3，则边长为．
3．在Rt△ABC中，∠B=90°．若AB=50m，BC=m，则AC=m
对上面各题的结果，你能发现它们有什么共同的特征吗?
定义:一般地，式子___
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名校联盟江苏省太仓市中学九级数学上册课件二次根式性质.pdf
1.次根式的有关概念
式子（a≥0）叫次根式.
a
2.二次根式有意义的条件
（１）当a0时，a有意义
（２）当a0时，a无意义
练练习1
1.已知−x有意义,则x一定是()
A.正数B.
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名校联盟江苏省徐州市中学九级数学案三章二次根式复习.pdf
班级学号
一、学习目标：
1、能够比较熟练应用二次根式的性质进行化简.
2、能够比较熟练进行二次根式的运算.
3、会运用二次根式
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名校联盟江苏省丹阳市前艾中学八级数学上册学案等腰三角形轴对称性二.pdf
【学习目标】
1．通过探索一个三角形是等腰三角形的条件，培养学生的探索能力。
2．能正确判断某个三角形是否为等腰三角形。
【课前预习】
1.62页到63页，写下疑惑
2.完成练习：P63、64练习
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名校联盟江苏省丹阳市中学八级数学上册学案课时全等三角形习题课.pdf
丹阳市第八中学合作教学备课导学案
年级七年级学科数学
课题：
教学]学科知识与技能能综合运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题
网过程与方法能够有条理的思考和理解简单的推理过程，并运用数学语
三维言说明问题
]态度价值观敢于面对数学活动中的，并能通过合作交流解决遇到
目标的问题。
教学重点能综合运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题．.
教学难点能综合运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题
教学设计
全等三角形的条件__________________________
A
________B
o
预习CD
作业_________________________________
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名校联盟江苏省丹阳市华南实验学校七级数学树状图课件.pdf
情境比赛在我市举行，现只有一张入场
券，小明和小红都想去，他们决定用抛
掷硬币的方法决定谁去。小明说：“抛
掷硬币两次，两次朝上的小红去，否则
我去。”小明的说法公平吗？
•例1．抛掷一枚均匀的硬币2次，记录2次的
结果作为一次试验，重复这样的试验十次。
并在小组内交流试验的结果.
（正、正）
（正、反）
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名校联盟江苏省丹阳市九中学初中数学版七级上册生活课件.pptx
授课人：徐玉香
长途汽车票的数字告诉了我们哪些信息？问题1
问题2身份证号码告诉我们什么信息？
你会读水表吗？问题3
奥林匹克五环旗上有五个大小相同、颜色不同的圆环，环环相扣，你知道它象征着什么吗？问题4
从下面的图案中你获得了哪些信息？问题5
例某市冬季某一天的温度随时间变化的图象如图所示，根据图像回答下列问题：（1）这天的最低温度是几度？（2）这天的最高温度是几度？（3）这天18时温度是几度？（4）根据你的经验,一天中通常在何时温度最低或最高？
旧羊圈长70米，宽30米，父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他儿子来了。不慌不忙地说：“爸，你看，面积2100平
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名校联盟江苏省丹阳市后巷实验中学七级数学绝对值与相反数.pdf
教学目标：1.使学生能说出相反数的意义;2.使学生能求出已知数的相反数;3.使学生能
根据相反数的意思进行化简
教学重点：相反数的意义；求出已知数的相反数；根据相反数的意思进行化简。
教学难点：求出已知数的相反数；根据相反数的意思进行化简。]
教法和学法：新授；操作、探究。
教学准备：学案。
安排：1
教学设计：
1、引入：
数轴上到原点的距离是3的点有几个?它们与原点有什么位置关系?
2、新授：
观察下列各对有理数，你发现了什么？请与交流
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‐5与5，‐6.1与6.1，‐与+，—π与π
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定义:、的两个数，叫做互为相反数,其中一个
是另一个的_________________(只有符
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名校联盟江苏省仪征市三中学九级上数学用一元二次方程解决问题学案.pdf
4.3用一元二次方程解决实际问题（2）
学习目标
1、进一步体会通过建立方程解决实际问题的意义和方法
2、进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力
知识准备
无盖的长方体是如何制作的？增长率你是如何理解的？
学习内容：
一、情境创设
一块长方形铁皮的长是宽的2倍，四角各截去一个正方形，制成高是5㎝，容积是500㎝3的无
盖长方体容器。求这块铁皮的长和宽。
二、探索活动
如何设未知数？如何找出表达实际问题的相等关系？这个问题中的相等关系是什么？
一般情况下，应设要求的未知量为未知数；应从题中寻找未知数所表示的未知量与已知量之间的
[
等量关系；这个问题的等量关