辽宁高职高专：商务英语专业建设方案.doc

中央财政支持高等职业院校 提升专业服务产业发展能力项目 二0一一年十月 目 录 一、专业建设基础 2 （一）专业建设现状 3 （二）专业背景与人才需求 6 二、专业发展与人才培养目标 7 （一）专业发展目标 7 （二）人才培养目标 9 三、专业建设内容 9 （一）人才培养方案制定与实施 9 （二）课程与教学资源建设 11 （三）实习实训条件建设 20 （四）师资队伍与服务能力建设 25 （五）以商务英语专业为重点的相关专业群建设 29 （六）质量监控体系建设 30 四、改革举措与保障措施 31 （一）改革举措 31 （二）保障措施 32 五、商务英语专业建设绩效考核 34 商务英语专业建设绩效考核指标 36 六、预期效果 52 七、商务英语专业建设预算 52 商务英语专业建设项目资金来源及预算 53 商务英语专业建设方案 一、专业建设基础 （一）专业建设现状 1. 学校概况与学校基础 锦州师范高等专科学校位于渤海之滨、交通发达的辽西中心城市——锦州。1978年正式成立的锦州市所属的一所高等专科学校。?1998年，学校开始举办高等职业教育专业，当时是全省第一所，也是唯一一所试办高等职业教育的师范院校。高等职业技术教育始终坚持以服务地方经济建设为宗旨、以就业为导向进行专业建设，以专业技术岗位为基础、以能力培养为本位改革人才培养模式，实行产学合作、工学结合、订单培养，突出办学特色，开展的“专业技术岗位超市”人才培养模式改革获2009年省优秀教学成果奖。10多年来，为辽宁的经济建设培养了一大批生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技能型人才。就业指导中心统计数据显示，中国每年高校经济大类毕业生仅13万人左右，以此推算，即使13万人全部从事外经外贸工作，仍不足以满足全国人才市场对国际商贸类人才的巨大需求。中国企业参与国际经济交流和市场竞争日益频繁，各类企业急需具有良好英语能力、能自如地进行跨语言、跨文化交流的商务英语人才。据预测，在未来10年里，商务英语专业的人才将是最受欢迎的10类热门的人才之一。而中国人事部最近的数据显示，今后五年中国外贸人才的需求量在100万以上。 而锦州地区的经济发展已经进入快速发展的阶段，在国家发展战略中，锦州地区已被列为国家级经济发展的战略区域。根据锦州市的“十二五发展规划”，锦州要打造成“光伏产业之都”， 同时将锦州打造成辽西区域的中心城市。这使得本地区的外资外贸企业迅速增加，急需大量优秀的高端技能型商务英语人才，创造了大量的就业机会，也为商务英语专业的发展提供了良好的契机，为商务英语人才的就业开辟了广阔的前景。 作为培养应用性人才的基地，我系通过走访、系列调研，把握教学与行业企业现状，进行商务英语人才需求的预测，我们理应适应社会经济发展和区域经济发展的需求，致力于为辽西沿海经济带环渤海地区经济的发展输送大批高端技能型商务英语专门人才。 二、专业发展与人才培养目标 （一）专业发展目标 1. 总目标 探索系统培养和培训一线的商务英语人才，以全面提升商务英语从业人员的能力为导向，探索以“1+1+1”为平台、“英语、商务、实践”有机结合的“三段递进循环式的后续式订单”高职商务英语高技能型人才培养模式；推进校企对接，建设多功能、开放式高职商务英语实训中心；搭建共享型高职商务英语资源中心；创立产学结合、课证一体的课程标准体系，培育优质核心课程，编制产学合作的教材体系；实现校、企、社会三方评价，强化实践育人功能，形成结构合理。 2．深入推行“三段递进循环式的后续式订单”的工学结合人才培养模式 第一阶段打语言或商务基础、第二阶段工学结合练技能、第三阶段顶岗锻炼综合提高职业能力。“三段递进循环式的后续式订单”工学结合人才培养模式，通过校内实训室仿真项目训练和校外真实顶岗实习，将语言、实践、商务三方面的内容有机结合，循环训练，递进提高，真正体现了高职商务英语专业英语语言为基础，商务为背景，技能训练为重点，综合素质培养贯穿始终的教学理念和特色，使语言基本功与职业素养在循环训练中得到明显提高。 3．人才培养方案预期的项目建设成果 在办学过程中，商务英语专业坚持校企合作的办学特色，通过深入推行“三段递进循环式的后续式订单”工学结合人才培养模式，深刻融合“校企和社会”力量，针对辽宁沿海经济带和锦州地区企业需求商务英语人才的特点，校企合作办学，共同进行课程体系与教学内容改革建设、改革教学方法，优化课程设置，共同开发实训教材，同时加强校内外实习实训条件的改善及内涵建设，加强双师型师资队伍建设，为全面培养学生的专业技能和提升学生的就业能力提供有力保障。 本项目建设需投入经费70余万元，本专业人才培养方案开发要在2012年一年内进行，通过2013年一年的实施，到2013年底，提交完善的商务英语专业人