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探寻数学史融入小学数学课堂的路径与成效
一、引言
1.1研究背景
数学作为一门基础学科，在人类文明发展进程中扮演着不可或缺的重要角色。数学教育作为小学教育的核心组成部分，其目标在于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及创造力，为学生的未来发展奠定坚实基础。而数学史，作为研究数学发展历程及其规律的学科，详细记录了数学概念、方法和思想的起源与演变，以及它们与社会政治、经济和文化之间千丝万缕的联系，在数学教育中占据着举足轻重的地位。
在国际数学教育领域，数学史与数学教育的有机融合早已成为备受瞩目的热点话题。众多数学家和数学教育家纷纷指出，数学史能够为数学教育提供丰富的教学资源和深刻的教学启示。例
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