教科版小学科学四年级上册《声音是怎样产生的》课件.ppt

声音是怎样产生的 实验相关注意 1.制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音的大小。 2.注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多，并总结出结论。 3.注意小组分工，同学做实验时，其他小组成员注意观察记录。 制造声音，猜想原因 汇报交流 实验器材和方案： 实验现象： * 听听下面的声音…… 声音是怎样产生的呢？ 用什么方法使下列物体发出声音呢？ 猜想声音产生的原因 现象 发声办法 物体名称 有声音 敲击 拍打 …… 没有声音 用力按 用力压 为什么会这样 有声音 拨动 拍打 …… 没有声音 用力弯曲 为什么用力弯曲会没有声音呢 有声音 拨动 …… 没有声音 用力拉 为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音 比较 液体可以传播声音吗？ 不发声时：___________ 发声时： ___________________ 气体可以传播声音 比较 液体可以传播声音吗？ 不发声时：_________ 发声时：_________ 气体可以传播声音 比较 液体可以传播声音吗？ 不发声时： 发声时： 气体可以传播声音 液体可以传播声音吗？ 振动 声音 气体可以传播声音 液体可以传播声音吗？ 振动停止 没有声音 什么地方在振动？ *