2024一年级语文下册识字一3小青蛙教案新人教版.doc

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第一单元

3.小青蛙

【教学内容】

教科书P6~7内容。

【教学目标】

1.正确认读本课“清、晴、眼”等12个生字，会写田字格里的“青、清、气”等7个生字。

2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分“青、清、晴、请、情”，养成良好的写字习惯。

3.了解青蛙是益虫，我们要爱护动物，爱护大自然。

【教学重点】

1.能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，相识1个偏旁。

2.能正确、流畅地朗读课文。

【教学难点】

了解青蛙是益虫，我们要爱护动物，爱护大自然。

【教学过程】

一、谈话导入

师：同学们，老师给大家带来了一位新挚友，它将和我们一起学习，它是谁呢？请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？（小青蛙。）

师：下面让我们一起来相识一下这位新挚友吧！（老师板书：小青蛙）

二、整体感知

1.师配乐范读课文，同学们边听边思索你听到的青蛙是什么样的？

2.自读课文，学习生字。

（1）用自己喜爱的方法读课文，同时用横线在文中标诞生字词。

（2）同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、指导书写

1.检查生字的自学状况。

（1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2.写字。

（1）出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。

（2）老师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，老师巡察、指导。

四、课文详解

1.初读课文。

师：全班齐读课文，课文有几句话？本课的主子公是谁？

（课文有3句话，本课的主子公是小青蛙。）

2.深读课文，解析文章主旨。

师：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？（小小的，大眼睛。）

师：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子？

（身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。）

师：读课文其次句，你知道了什么？（小青蛙吃害虫，爱护禾苗，是益虫。）

师：你还知道哪些益虫？（猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎。）

师：读课文第三句，我们应当怎样对待小青蛙？（我们应当爱护小青蛙。）

3.课文小结。

同学们刚才说得很棒，青蛙是益虫，是我们人类的挚友，我们爱护它，也就是爱护我们的大自然。

五、课堂练习

正确区分下列字，并组词。

青（）晴（）请（）

清（）情（）睛（）

六、总结全文

学了这一课，你学会了什么？

【板书设计】

小青蛙

大眼睛、四条腿

小青蛙

吃害虫—益虫

【教学反思】

《小青蛙》这节课的教学内容特别贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜爱，所以在一起先，孩子们就显示出了深厚的爱好，讲出了好多青蛙的特点。最终一个环节的情感延长，学生们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的，要爱护小青蛙的道理。