新苏教版一年级下册数学第一单元第1课《9加几》课件.pptx
文本预览下载声明
9加几新苏教版一年级数学下册
一共有多少个苹果？
13一共有多少个苹果？
131313
1.1512
2.先照样子圈一圈，再算一算。111417
34.9＋5＝□9＋2＝□9＋4＝□9＋6＝□9＋0＝□9＋1＝□9＋8＝□9＋3＝□9＋7＝□9＋9＝□9＋10＝□
5.9＋3＝12（人）
显示全部
文档详情
相似文档
-
新苏教版一年级下册数学第一单元第4课《8、7加几》课件.pptx
8、7加几
新苏教版一年级数学下册
一共有多少个梨？
一共有多少个梨？
15
2
5
15
3
5
15
一共有多少个梨？
15
16
1.先圈出10个，再计算。
11
13
2.先圈一圈、填一填，再说说是怎样算的。
14
12
12
3.
14
14
13
13
4.
17
17
15
15
16
16
5.
6.先说出一个用加法计算
的实际问题，再解答。
8＋4＝12（只）
-
苏教版一年级下册数学精品教学课件 第一单元 一单元进位加法和退位减法 第1课时 9加几.ppt
苏版数学一年级下册课件第1课时9加几一进位加法和退位减法
探究点9加几你能一下子就说出有几根吗？1410真是我们的好朋友，它能把复杂的计算变得很简单。探究新知1234567891011121314
一共有多少个苹果？探究新知9+4=已知：红苹果有9个，青苹果有4个问题：一共有多少个苹果一部分另一部分求总数用加法计算。法一8910111213141516171918探究新知从9接着数。一共有多少个苹果？9+4=13
方法二探究新知把9凑成10。一共有多少个苹果？9+4=1310个3个
我们来梳理“凑十”的过程。要把9凑成10，先要把4分成1和3。9+1=1010+3=13探究新知
当堂练习9+5
-
苏教版一年级下册数学精品教学课件 第一单元 一单元进位加法和退位减法 第3课时 8、7加几.ppt
苏版数学一年级下册课件第3课时8、7加几一进位加法和退位减法探究点8、7加几探究新知一共有多少个梨？8+7=用加法计算。已知：有8个黄色的，7个绿色的。问题：一共有多少个梨？讨论：该怎么计算呢？能不能用9加几的方法计算呢？一部分另一部分求总数探究点8、7加几探究新知一共有多少个梨？8+7=先把8和2凑成10。8+=1010+=251515探究点8、7加几探究新知一共有多少个梨？8+7=先把7和3凑成10。7+=1010+=351515探究新知探究新知当堂练习你能再说一个用8+7解答的实际问题吗?8+7157+9=7+9=9+7=169+7=1616当堂练习当堂练习617158137当堂练习1.
-
第一单元 第1课时 9加几（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版2024）.docx
第一单元第1课时9加几（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一单元第1课时9加几（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版2024）
设计意图
本课时“9加几”旨在让学生初步理解加法的意义，培养学生的数感和运算能力。通过具体情境，引导学生通过观察、操作、交流等活动，探索9加几的计算方法，培养学生的动手操作能力和合作学习能力。同时，通过游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生观察、分析
-
第一单元 第1课时 9加几（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版2024）.docx
第一单元第1课时9加几（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版2024）
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版2024）》第一单元第1课时“9加几”的计算方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了1-9的数字认识和10以内的加法计算。本节课将在原有基础上，通过实际操作和思维训练，帮助学生理解9加几的计算方法，为今后学习10以上数字的加法奠定基础。
二、核心素养目标
1.培养学生的数学抽象能力，通过具体情境引导学生理解“9加几”的加法原理，发展数学思维。
2.提升学生的运算能力，通过动手操作和计算练习，使学生
-
2025年春新苏教版数学一年级下册课件 一、1. 9加几.pptx
第1课时9加几苏教版数学一年级下册第一单元
情景导入你从图中看到了什么，能得到什么数学信息？
情景导入你能提出什么数学问题？
探究新知一共有多少个苹果？9+4=13我们可以如何计算9+4呢？从9接着数，10，11，12，一共有13个。13，
探究新知一共有多少个苹果？9+4=我们也可以用摆一摆。我用苹果摆一摆把9凑成10。13
探究新知先用摆一摆，再说说9+4可以怎样计算？9+4=131313要把9凑成10，可以把4分成1和3。9＋□＝1010＋□＝□
探究新知一共有多少个苹果？9+4=131013我们还可以这样写：
探究新知你能用同样的方法计算9＋5吗？试试看！9+5=141414要把9凑成
-
2025年春新苏教版数学一年级下册课件 一、5. 6、5、4、3、2加几.pptx
第5课时6、5、4、3、2加几苏教版数学一年级下册第一单元
情景导入你能看图说一说，并提一个加法计算的问题吗？
情景导入有6个，有5个，一共有多少个梨？6+5=想一想，我们可以怎样计算得数呢？
探究新知6+5=可以把6凑成10先算6+4=10再算10+1=116+5探究新知6+5=116+5=可以把5凑成10先算5+5=10再算10+1探究新知6+6=421012
探究新知你能编出用减法计算的问题吗？11-6=和同学说说你是怎样算的。一共有11个梨。有6个，有多少个？
探究新知11-6=破十法平十法想加算减把11分成10和110-6=44+1=5把6分成1和511-1=1010-5=5（）+6
-
2025年春新苏教版数学一年级下册课件 一、3. 8、7加几.pptx
第3课时8、7加几苏教版数学一年级下册第一单元
复习旧知小朋友们还记得9加几是怎么计算的吗？在计算9加几的时候我们可以先把9凑成10，再计算10加几等于十几
复习旧知9+6=9+9=9+4=9+7=9+3=9+5=151813161214用“凑十法”先算9加1等于10，再算10加几等于十几。
情景导入看图说一说，你能提一个加法计算的问题吗？
探究新知有8个黄梨，7个青梨，一共有多少个梨？
探究新知一共有多少个梨？8+7=我们可以怎么计算8+7呢？
探究新知8+7=先把8和2凑成108+=1010+=251515
探究新知8+7=先把7和3凑成107+=1010+=15还可以这样算：3515
探
-
1.1 9加几（课件）苏教版数学一年级下册.pptx
一进位加法和退位减法
第1节9加几
学习目标01理解9加几的进位加法的算法，并能正确计算。（重点）02掌握“凑十法”，明确“凑十法”的算理。（难点）03培养观察、比较、抽象、概括、动手操作能力，以及提出问题、解决问题的能力。
情境导入一共有多少个苹果？9＋4＝提示盒子里有9个红苹果，盒子外有4个青苹果，求一共有多少个苹果，用加法计算，列式为9＋4。
新课探究从9接着数，10，11，12，13，一共有13个。把9凑成10……从某个数开始接着数，数相应的数，数到多少就是多少。凑十法。9和1凑成10,10＋3＝13，所以9＋4＝13。再加上剩下的3个，一共有13个。
先用摆一摆，再说说9＋4可以怎样
-
1.3 8，7加几（课件）苏教版数学一年级下册.pptx
一进位加法和退位减法
第3节8，7加几
学习目标01在实际情境中理解8，7加几的计算方法，并能正确地进行计算。（重点）02能运用所学知识解决生活中简单的实际问题。（难点）
情境导入一共有多少个梨？左边盒子里有8个黄梨，右边盒子里有7个青梨，要求这两个盒子里一共有多少个梨，用加法计算，列式为8＋7。提示8＋7＝
新课探究先把8和2凑成10。8＋＝1010＋＝2515拆小数，凑大数，把7分成2和5，先把8和2凑成10，再把10与剩下的5相加。
先把7和3凑成10。拆大数，凑小数，把8分成3和5，先把7和3凑成10，再把10与剩下的5相加。7＋＝1010＋＝3515你能再说一个用8＋7解答的实际问题
-
1.5 6，5，4，3，2加几和十几减6，5，4，3，2（课件）苏教版数学一年级下册.pptx
一进位加法和退位减法
第5节6，5，4，3，2加几和十几减6，5，4，3，2
学习目标02理解6，5，4，3，2加几和十几减6，5，4，3，2的算理。（难点）01探索并掌握6，5，4，3，2加几和十几减6，5，4，3，2的方法。（重点）03在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，提升思维的灵活性。
情境导入一共有多少个梨？左边盒子里有6个黄梨，右边盒子里有5个青梨，要求这两个盒子里一共有多少个梨，用加法计算，列式为6＋5。提示6＋5＝
新课探究把6凑成10。拆小数，凑大数。把5分成4和1，先把6凑成10，再把10与剩下的1相加。把5凑成10。拆大数，凑小数。把6分成5和1
-
1.3 8、7加几（课件）一年级数学下册（苏教版2024）.pptx
苏教版（2024）数学一年级下册
1进位加法和退位减法
第三课时8、7加几
学习目标知识链接探究新知
课堂检测总结评价课后作业
学习目标
学习目标
结合具体情境，在经历运用已有的体验数学与生活
已有经验的基础上，知识经验探索、的紧密联系，感
自主探究得出8、7交流算法的过程，受数学在日常生
加几的计算方法，培养观察、操作、活中的作用，提
进一步理解“凑十分析和比较的能高学生学习数学
法”，能正确、熟练力。的兴趣。
的口算8、7加几。
核心素养
重难素
点点养
LearnthekeypointsLearningCoreliteracy
学习重点学习难点核心素养
difficulties
在观察、
-
苏教版一年级下册数学精品教学课件 第1单元 1.5 6、 5、 4、 3、 2 加几.ppt
第一单元?进位加法和退位减法第5课时6、5、4、3、2加几及相应的减法温馨提示：点击进入讲评12341.怎样计算6＋5呢？先填一填，再算一算。方法一：把6凑成10，就要把5分成()和()，先算，再算。方法二：把5凑成10，就要把6分成()和()，先算，再算。知识点：6、5、4、3、2加几及相应的减法的计算方法416＋41010＋111515＋51010＋111【点拨】因为6＋4＝10，所以把6凑成10，就要把5分成4和1，先算6＋4＝10，再算10＋1＝11；因为5＋5＝10，所以把5凑成10，就要把6分成5和1，先算5＋5＝10，再算10＋1＝11。返回2.算一算，填一填。3＋8＝2＋9＝6
-
苏教版一年级下册数学精品教学课件 第1单元 1.1 9 加几.ppt
第一单元?进位加法和退位减法第1课时9加几温馨提示：点击进入讲评12341.(易错题)华华用圈一圈的方法计算了一道加法算式，观察图可知她算的算式是，请你再用不同方法计算。知识点：用多种方法计算9加几15159＋615【点拨】由题图可知，左边一列有9个正方体，右边一列有6个正方体，所以华华算的算式是9＋6。计算方法：要把9凑成10，先要把6分成1和5，即9＋1＝10，10＋5＝15。返回2.算一算，比一比。返回1414181813133.在里填上“”“”或“＝”。9＋2119＋79＋99＋89＋49＋4139＋69＋510＋49＋5返回提升点1：应用9加几的计算比较大小【点拨】先计算出左右两边算
-
苏教版一年级下册数学精品教学课件 第1单元 素养特训 9 加几和十几减 9 的计算.ppt
第一单元?进位加法和退位减法素养特训?9加几和十几减9的计算
温馨提示：点击进入讲评123
1.照样子，填一填。(1)(2)素养点1：9加几和对应的减法1213141516几几34678几几
【点拨】(1)加法算式中，一个加数不变，另一个加数增加几，和就增加几。(2)在减法算式中，减数不变，被减数增加几，差就增加几。返回
2.计算12－9，下面是三名同学的计算过程，方法正确的是()。天天：把9分成2和712－2＝1010－7＝3①只有天天和典典②只有典典和聪聪③三人都对返回③素养点2：十几减9的算理典典：把12分成10和210－9＝11＋2＝3聪聪：因为9＋3＝12，所以12－9＝3。【点拨】