电器及PLC控制技术与实训 （西门子 S7-200 SMART） 第2版 教案 项目三 PLC的应用感知.doc
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电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案3-1
【任务名称】
PLC的应用感知
【课时安排】
1学时（45分钟）
【教学目标】
知识传授目标：
1．了解PLC的产生及特点
2．了解PLC的分类；
3．了解PLC的主要性能指标。
能力培养目标：
培养学生的观察能力和抽象思维的能力
【教学重点】
重点：PLC的特点及分类
【难点分析】
难点：PLC的特点
【学情分析】
初识PLC，学生不知PLC为何物，可借助图3-1PLC的外形图分析，让学生有直观的印象；
PLC的特点分类理论上讲解学生不易理解，选用直观的实物图片步步深入，能降低其理论难度，可借助PLC的应用，配合图片进行分析，结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、演示法、
【教具资源】
PLC实物、多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
联系PLC在行业的应用图片或视频，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1：PLC的产生
教师活动：以事例分析PLC产生的时空背景；
学生活动：了解PLC是如何产生，初步掌握其定义；
能力培养：培养学生的观察能力。
教学环节2：PLC的特点
教师活动：老师结合PLC在现场应用的图片，引导学生归纳出PLC的特点为。
学生活动：在教师的指导下，分析并记忆PLC的特点；
教学环节3：PLC的分类及主要性能指标
教师活动：通过图片的对比，理解结构式和模块式的区别，通过图片中输入和输出点数，说明PLC的分类，通过参数理解主要的性能指标；
学生活动：在教师的指导下，分析并记忆PLC的分类和主要参数；
三、课堂小结
教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。
1、PLC的产生
2、PLC的特点:
3、PLC的分类及主要性能参数
四、课堂练习
五、课后作业
【板书设计】
【教学后记】
电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案3-2
【任务名称】
PLC的硬件结构认知
【课时安排】
3学时（135分钟）
【教学目标】
知识传授目标：
1．理解PLC的型号含义
2．掌握PLC的组成及工作原理；
3．理解S7-200SMART系统PLC输入和输出信号连接说明。
能力培养目标：
培养学生的观察能力和抽象思维的能力
【教学重点】
重点：PLC的工作原理及S7-200SMART系统PLC输入和输出信号连接说明
【难点分析】
难点：PLC的工作原理
【学情分析】
PLC的组成部分，可结合组成的内容与通用计算机进行比较分析，让学生有直观的印象；但作为输入和输出的接线部分可重点进行分析，明确PLC的外部接线方式。
PLC的工作过程理论上讲解学生不易理解，选用直观的图片步步深入一个简单的程序，能降低其理论难度，可借助图3-2-3，配合图片进行分析，结合具体的事例引导学生分析其工作过程，理解定时集中采样和集中输出，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、演示法、
【教具资源】
PLC实物、多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
联系PLC在行业的应用图片或视频，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1：PLC的型号含义
教师活动：根据PLC的铭牌型号，分析型号的含义；并介绍其组成情况
学生活动：理解PLC的型号含义及组成情况，初步掌握其外接接线特点；
能力培养：培养学生的观察和分析能力。
教学环节2：PLC的组成
教师活动：对比通用计算机的组成，介绍PLC的组成情况；
学生活动：理解PLC的组成情况，初步掌握PLC的组成特点；
能力培养：培养学生的观察和分析能力。
教学环节3：PLC的工作原理
教师活动：老师结合PLC的工作过程图3-2-3，通过一个简单的程序进行引导学生归纳循环扫描。
学生活动：在教师的指导下，分析图3-2-4的过程，并理解定时集中采样和集中输出；
能力培养：培养学生的观察和分析能力。
教学环节4：PLC的编程语言
教师活动：老师结合PLC的编程语言，分析各种不同的语言特点。
学生活动：在教师的指导下，理解不同的编程语言；
能力培养：培养学生的观察和分析能力。
教学环节5：PLC的开关量输入信号及输出信号连接
教师活动：老师结合实际的PLC，分析外部连接的接线方法
学生活动：在教师的指导下，理解输入电路及输出电路的连接特点；
能力培养：培养学生的观察和分析能力。
三、课堂小结
教师与学生一起回顾PLC的组成和工作过程，引导学生在理解的基础上总结。
1、PLC的型号组成：
2、PLC的组成：CPU、存储器、I/O单元、电源、编程器
3、PLC的工作过程