一年级下册道德与法治10.相亲相爱一家人第2课时素养教案.doc
一年级道德与法治下册（统编版）
10.相亲相爱一家人第二课时素养教案
◆学习清单
任务内容
任务预期
学前
1.发放关于调查家人生日的调查表，让学生回家询问家人的生日，并记录下来。
2.调查了解并完成《“家人大探秘”任务卡》。
通过与家人的交流，增进对家人的了解，为后续活动中表达对家人的爱奠定基础。
学中
1.分享自己了解到的家人生日以及在询问过程中的感受。
2.积极参与小组讨论，想出有创意的爱家人的方式，并在全班分享。
能够真诚地分享自己的感受，体会到家人的重要性和自己对家人的关心不足。
学后
1.完成一周的“每天用新创意方式爱家人”作业，并记录下来。
2.为即将过生日的家人准备一份小惊喜。
1.能够坚持每天用不同的创意方式爱家人，养成感恩和关心家人的习惯，家庭氛围更加温馨。
2.增进家庭成员之间的感情，在活动中进一步体会到家庭的温暖和幸福，同时也锻炼了自己的组织和协调能力。
◆教学目标
1.深入了解家人的辛苦，深刻感受家人对自己的爱。
2.学会用多种实际行动表达对家人的爱，培养感恩意识和责任感。
3.增进家庭成员之间的感情，营造温馨和谐的家庭氛围。
◆重点难点
重点
体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱。
难点
感受家人之间相亲相爱的情感氛围。
教学设计
教学准备
教师准备
1.准备亲情视频。
2.PPT课件。
3.制作调查表，用于学生调查家人的生日。
学生准备
1.询问家人生日，并记录下来。
2.自带一些有特殊意义或自己喜欢的小物品，如照片、小饰品等。
情境导入
上节课，我们当上了“亲情小侦探”，用“三大法宝”寻找了家人对我们的爱，理解了家人对我们的爱，感受了家人之间的爱。接下来，就让我们一起欣赏一段视频。（播放《送给妈妈的惊喜》视频）
提问：同学们，你们想不想用特别的方式表达对家人的爱呢？这节课，我们要继续当好“亲情小侦探”，了解家人的喜好，再当一回“亲情快递员”，把我们对家人的爱送到他们身边。（板书：相亲相爱一家人）
精彩课堂
活动一：“爱的探秘”了解家人
课前组织学生进行“家人大探秘”游戏。每个学生拿到一张任务卡，上面有关于家人的小问题，学生回家后通过观察和询问家人完成任务卡。
分小组讨论，在小组内分享自己对任务的理解和想法。随机抽取学生上台分享自己完成任务卡的过程和收获。
提出问题引导讨论：你觉得哪个问题最难回答？为什么？你打算怎么去了解家人的这些情况呢？
在分享中表达对家人的感受：当你了解到家人的梦想后，你有什么想法？你发现家人的喜好和你的有什么不同吗？
预设1：我了解到爸爸最喜欢的颜色是蓝色，因为他觉得蓝色很沉稳。他的梦想是有时间带我们一家人去海边旅游。我觉得很开心，以后我也要多关心爸爸，帮他实现梦想。
预设2：我妈妈小时候最喜欢的游戏是跳皮筋。她的梦想是希望我能健康快乐地成长。我听了很感动，我以后要更听话，不让妈妈操心。
预设3：我爷爷年轻时是个木匠，他的拿手菜是红烧肉。他最喜欢看新闻节目，因为他想了解国家大事。我觉得爷爷很厉害，我要向他学习。
预设4：我奶奶小时候生活很艰苦，没有很多玩具和好吃的。她最珍惜的一件物品是爷爷送给她的一条围巾。我以后要多陪陪奶奶，听她讲过去的故事。
预设5：我的弟弟最喜欢的玩具是小汽车，他最想做的一件事是去游乐园玩。他最近学会的新技能是自己穿衣服。我要多带弟弟去玩，让他开心。
师小结：同学们，通过这次“爱的探秘”，我们对家人有了更深入的了解。我们发现，每一个家人都有着自己独特的喜好、梦想和故事。这些看似平凡的细节，却构成了我们家庭生活中最温暖、最珍贵的部分。你揭开你家里爱的秘密了吗？如果做到了，就给自己加一颗爱心吧！
内容
统计调查表完成
小组讨论积极主动
分享表达流利、有创意
得心数
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[设计意图]学生分享自己的发现，进一步了解家人的喜好和梦想，体会家人的独特之处。通过这个任务，我们可以更好地了解家人，用实际行动表达对家人的爱。
活动二：“创意风暴”爱家人方式大讨论
同学们，刚才我们通过分享，了解到了家人的故事，看来你们都很爱自己的家人。那怎么才能让他们感受到你对他们的爱呢？
预设：自己的事情自己做就是对家人的爱。
师：请看爱的小屋里面有很多你自己能做的小事。如果这些事你已经做到了，可以为自己贴上一颗爱心，还在学着做的事等学会了再贴上爱心。请你开始吧！
这些都是我们日常能做到的小事。（板书：力所能及）
那么你们还有更有创意的方式来表达对家人的爱吗？（板书：创意表达）可以大胆想象，比如制作一个会唱歌的手工礼物，为家人举办一场小型音乐会，等等，请在小组内讨论。
请各小组代表发言，分享小组讨论的创意想法。老师可以用思维导图的方式记录在黑板上，激发更多创意。
在各小组的共同努力下，我们找到了这么多有创意的表达方法来表达对家人的爱。按照评价表给自己送上一