一年级下册道德与法治6.请帮我一下第2课时素养教案.pdf

一年级道德与法治下册（统编版）

6.请帮我一下第二课时素养教案

◆学习清单

任务内容任务预期

回忆、讲述帮助别人和被别人帮助引导学生联系生活体验，初步感受互帮互助

学前

的经历，想一想当时的心情如何。的快乐。

1.通过完成相关学习任务，帮助学生学会辨

1.完成学习任务单。

别困难。

学中2.在爱心卡上书写爱心话语，并赠

2.书写爱心话语，赠送爱心卡，教育学生懂

送爱心卡。

得感恩，培养共创和谐社会的意识和责任。

填写“爱心存折”，参加学期末班将课内任务延展到课后，进一步强化学生的

学后

级“爱心小天使”评选。乐于助人意识，愿意传递温暖和爱。

◆教学目标

1.知道有些困难需要向别人求助，有些困难可以自己尝试解决。

2.学会初步分辨哪些困难可以独立解决，哪些困难需要向人求助。

3.乐于帮助有需要的人，从中感受到互帮互助的快乐，愿意将友爱互助的精神传递，共

同创造和谐社会。

◆重点难点

重点

学会初步分辨哪些困难可以独立解决，哪些困难需要向人求助。

难点

感受互助的温暖，懂得感恩。

教学设计

教学准备

教师准备

1.采访学生并制作短视频《身边的温暖》。

2.制作爱心卡、爱心存折。

3.学习任务单。

4.PPT课件、奖励贴纸。

学生准备

回忆帮助别人和被别人帮助的经历，想一想当时的心情如何。

情境导入

师：同学们，在上节课的学习中，大家表现很棒，有的发言积极，有的乐于分享，有的

表演出色，获得了很多小星星，真了不起！最重要的还是知道了面对生活中各种各样的

困难，有需要时，我们应该主动向合适的人求助，大声地、有礼貌地对他说——请帮我

一下！（师板书课题，学生说：“请帮我一下！”）你们真是聪明的学习小能手！

这节课，让我们再次“走近”困难，你会发现原来不是所有困难都需要求助，你还能感

受到面对困难互相帮助给我们带来的温暖。请大家和老师一起踏上新的学习之旅吧！

（PPT出示本节课两个话题：我需要求助吗温暖的传递，学生齐读）

[设计意图]本环节引导学生回顾上节课主要学习内容，同时抓住一年级学生的心理特点

有所得点，对学生上节课的课堂行为进行鼓励评价，并简单介绍本节课学习内容，引发

学生的情感体验，激起学生的学习兴趣。

精彩课堂

活动一：我为咕噜解疑惑

师：困难人人都会有，可是有一个叫小咕噜的小朋友是个小迷糊，他的困难特别多，还

总爱求助。我们来看看他遇到了哪些困难呢？

师出示教材第23页儿歌。读一读儿歌，找一找小咕噜遇到的困难，画条横线做标注。

（生自读儿歌，画一画找到的困难。）

师提问：小咕噜遇到了哪些困难？

生发言。

预设1：衣服丢了，不会跳绳。

预设2：走迷路了，毽子被踢到树上去了。

预设3：看到屋子起浓烟。

预设4：听到远处有巨响。

师：小咕噜碰到这么多困难，是不是都要向别人求助呢？请同学们结合教材第23页小主

持人的话想一想，小组合作学习，在老师发的学习任务单上选一选，认为小咕噜可以自

己解决的困难，在后面画个，认为必须求助他人的困难，在后面画个❤，认为他还可能

会遇到什么困难，可以在下面一行空格里写一写、选一选，并讨论这样选的理由。

小咕噜遇到的困难可以自己解决画☺需要求助画❤

衣服丢了

不会跳绳

迷了路

毽子挂树上

屋子起浓烟

远处传巨响

生小组学习后，交流发言。

预设1：衣服丢了，可以自己去解决，想一想可能丢在哪儿了，试着去找回来。

预设2：不会跳绳必须自己解决，要多练习，别人只能教你方法，不能帮你跳。

预设